O que significa educar para a compreensão da história? um olhar a partir de um programa de avaliação educacional

Sonia Regina Miranda

doi:10.5433/2238-3018.2003v9n0p301

O que significa educar para a compreensão da história? um olhar a partir de um programa de avaliação educacional

Authors

Sonia Regina Miranda Universidade Federal de Juiz de Fora https://orcid.org/0000-0002-5865-3421

DOI:

https://doi.org/10.5433/2238-3018.2003v9n0p301

Keywords:

History teaching, Learning, Historical timing, Knowledge, Teacher training.

Abstract

The article is aimed at discussing the purposes and importance of a continuous work involving "Historical education" throughout Primary, Secondary and High School, as well as evaluating general tendences present in such school levels concerning History learning. As for this, the results obtained from Minas Gerais Educational Evaluation Programme have been used.

Author Biography

Sonia Regina Miranda, Universidade Federal de Juiz de Fora

PhD student in Education at UNICAMP.Professor at the Universidade Federal de Juiz de Fora

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Published

2003-05-29

How to Cite

Miranda, S. R. (2003). O que significa educar para a compreensão da história? um olhar a partir de um programa de avaliação educacional. História & Ensino, 9, 301–323. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2003v9n0p301

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Vol. 9 (2003)

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