Official memory in the classroom: perceptions of pupils from Marechal Cândido Rondon-PR about heritage and local cultural properties
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2006v12n0p169Keywords:
Heritage, Preservation, Memory, Governmental influence, History teaching, Social representations.Abstract
This article aims to analize the results of a research with pupils of public schools in Marechal Cândido Rondon, West Paraná, to have knowledge of: 1) the different concepts of heritage they have; 2) what cultural properties are considered as significative for the local heritage and for what reasons; 3) the relation between these concepts and the memories existent in and about the town.
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Published
2006-04-26
How to Cite
Frotscher, M. (2006). Official memory in the classroom: perceptions of pupils from Marechal Cândido Rondon-PR about heritage and local cultural properties. História & Ensino, 12, 169–185. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2006v12n0p169
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