Historiography and education of history: some reflections on basic ensino
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2006v12n0p9Keywords:
Teaching of history, Methodology of teaching, Historiography.Abstract
This article has as objective to present an analysis of the results from the pilot test of a research accomplished the Education master's degree program of the Universidade Estadual de Londrina that intends to recognize the influence of the slopes historiographies in the History teachers day by day that acts in the Fundamental Teaching. ln the above-mentioned stage of the research we looked for testing the validity of the data. So that, we worked with two groups of fifth grades students, one from a public school, and the other from a private school. These students answered a questionnaire which was composed of two parts. In the first, we prioritized to collect data on the access of the students in the internet, films and the literature. In the final stage, five questions were applied in order to collect information regarding the previous knowledge or tacit nouns concerning the society and the work in the Medium Age.
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