The classical texts and the movement of the history
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2008v14n0p29Keywords:
Classic, Manual didactic, History of education, Philosophy.Abstract
The reading of classical texts in the course of teaching of UNAES was the subject of a research monograph in 2007. Was undertaken on a research institution, the course and its library. Through analysis of menus, bars and record of the collection was found that the devaluation of the classic text is not a phenomenon restricted to the classroom, and that two subjects are to be exceptions in the midst of the general rule: use of teaching materials, parts of dissertations and photocopies of book chapters contemporaries. Discourse, practice and line of thought of teachers of the subjects studied were analyzed with the aim of demonstrating that the strand Marxist "science of history" requires a teaching based on common historical scientificity to classical texts.
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