Cantando o Brasil pós-64: revisitando algumas discussões sobre música e ensino de história
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2014v20n2p59Palavras-chave:
História e ensino, Música, Ditadura militarResumo
Este artigo tem como objetivo revisitar um artigo de minha autoria, publicado no ano de 1995, sobre a Ditadura Militar através de música, enfatizando questões como violência, censura guerrilha e repressão e a possibilidade de se trabalhar tais temáticas em sala de aula. No presente artigo damos prosseguimento a essas discussões, procurando enfatizar como as mesmas vêm sendo pensadas nos últimos anos, em especial aquelas voltadas para o ensino de históriaDownloads
Não há dados estatísticos.
Referências
ABUD, K. Conhecimento histórico e ensino de História: a produção de conhecimento histórico escolar. In: SCHMIDT, M. A.; CAINELLI, M. R. (Org.) II Encontro Perspectivas do Ensino de História. Curitiba, Aos Quatro Ventos: 1995.
ABUD, K.. Registro e Representação do Cotidiano: a música Popular na Aula de História. Cadernos Cedes. Campinas, v. 25, n. 67, p.309-317; set./dez. 2005.
ARAÚJO, P. C. Eu não sou cachorro não: música popular cafona e ditadura militar. RJ: Record, 2002.
BITTENCOURT, C. F. Aprendizagens em História. In: Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo, Cortez: 2004.
BURKE, P. Cultura Popular na Idade Moderna. São Paulo: Cia. das Letras, 1989.
CALDAS, W. Iniciação à Música Popular Brasileira. São Paulo: Ática, 1985. (Princípios). CAIMI, F. E. História escolar e memória coletiva: como se ensina? Como se aprende? In: ROCHA, H. et ali. (Org.). A Escrita da História Escolar. memória e historiografia. RJ, Ed. FGV: 2009.
CAINELLI, M. Educação Histórica: perspectivas de aprendizagem da história no ensino fundamental. Educar em Revista. Curitiba: Ed. UFPR, 2006 (Dossiê Educação Histórica).
CUNHA, M. de F. da. Eles Ousaram Lutar. A Nova Esquerda Brasileira no período ele 64-72. 1993. Dissertação (Mestrado). UNESP- Assis.
D'EUGÊNIO, F. N. et ali. Linguagem e canção: uma proposta para o ensino de História. Revista Brasileira de História, São Paulo, v. 8. n. 15, 1988.
FONSECA, S. G. Ensino de História: diversificação de abordagens. Revista Brasileira de História. São Paulo, v. 9, n. 19, 1990.
ABUD, K.. Registro e Representação do Cotidiano: a música Popular na Aula de História. Cadernos Cedes. Campinas, v. 25, n. 67, p.309-317; set./dez. 2005.
ARAÚJO, P. C. Eu não sou cachorro não: música popular cafona e ditadura militar. RJ: Record, 2002.
BITTENCOURT, C. F. Aprendizagens em História. In: Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo, Cortez: 2004.
BURKE, P. Cultura Popular na Idade Moderna. São Paulo: Cia. das Letras, 1989.
CALDAS, W. Iniciação à Música Popular Brasileira. São Paulo: Ática, 1985. (Princípios). CAIMI, F. E. História escolar e memória coletiva: como se ensina? Como se aprende? In: ROCHA, H. et ali. (Org.). A Escrita da História Escolar. memória e historiografia. RJ, Ed. FGV: 2009.
CAINELLI, M. Educação Histórica: perspectivas de aprendizagem da história no ensino fundamental. Educar em Revista. Curitiba: Ed. UFPR, 2006 (Dossiê Educação Histórica).
CUNHA, M. de F. da. Eles Ousaram Lutar. A Nova Esquerda Brasileira no período ele 64-72. 1993. Dissertação (Mestrado). UNESP- Assis.
D'EUGÊNIO, F. N. et ali. Linguagem e canção: uma proposta para o ensino de História. Revista Brasileira de História, São Paulo, v. 8. n. 15, 1988.
FONSECA, S. G. Ensino de História: diversificação de abordagens. Revista Brasileira de História. São Paulo, v. 9, n. 19, 1990.
Downloads
Publicado
2014-09-20
Como Citar
Cunha, M. de F. da. (2014). Cantando o Brasil pós-64: revisitando algumas discussões sobre música e ensino de história. História & Ensino, 20(2), 59–86. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2014v20n2p59
Edição
Seção
Artigos
Licença
Copyright (c) 2014 História & Ensino
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
História & Ensino adota a licença CC-BY esta licença permite que os reutilizadores distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do material em qualquer meio ou formato, desde que a atribuição seja dada ao criador. A licença permite o uso comercial.
