La enseñanza del concepto geográfico del paisaje a través de la literatura de cordel a partir de un taller pedagógico

Resumen

El presente relato de experiencia, realizado a partir de un taller pedagógico, aborda la posibilidad de utilizar interdisciplinariamente la literatura y la geografía en lo que se refiere a la enseñanza del concepto de paisaje, buscando así una mayor integración entre diferentes disciplinas y la aproximación de los contenidos trabajados en el aula con la realidad de los alumnos. En ese sentido, el principal objetivo de este taller pedagógico fue identificar las reales contribuciones del uso de la literatura en la enseñanza del concepto geográfica del paisaje. Por lo tanto, en un primer momento se hace la discusión sobre la interdisciplinaridad y las posibilidades delante de la geografía. Por fin se trabaja el concepto de paisaje a partir de los cordeles. Además, se tiene el relato del taller “paisajes en los cordeles” y el análisis de los materiales producidos por los alumnos en el mismo. A partir de la actividad aplicada y del análisis de los cordeles producidos, se reveló que la literatura posibilita a los alumnos una mayor aproximación de los contenidos trabajados con su cotidiano y que el mismo permite un análisis del paisaje que va más allá de lo visible, pues exige una mirada más crítica sobre los diferentes escenarios abordados en esta forma de literatura.