Diferenças conceituais e empíricas entre eficácia adaptativa e coping

Tales Vilela Santeiro; Elisa Medici Pizão Yoshida; Evandro Morais Peixoto; Glaucia Mitsuko Ataka da Rocha; Daniela Sacramento Zanini

doi:10.5433/2236-6407.2016v7n1p02

Autores

Tales Vilela Santeiro Universidade Federal do Triângulo Mineiro https://orcid.org/0000-0003-1610-0340
Elisa Medici Pizão Yoshida Pontifícia Universidade Católica de Campinas.
Evandro Morais Peixoto Pontifícia Universidade Católica de Campinas https://orcid.org/0000-0003-1007-3433
Glaucia Mitsuko Ataka da Rocha Universidade de São Paulo
Daniela Sacramento Zanini Pontifícia Universidade Católica de Goiás

DOI:

https://doi.org/10.5433/2236-6407.2016v7n1p02

Palavras-chave:

escalas, avaliação psicológica, enfrentamento, universitários, jovens

Resumo

Nessa pesquisa, medidas da eficácia adaptativa e de coping são comparadas, com o objetivo de se analisar em que medida elas refletem aspectos semelhantes do funcionamento geral das pessoas. A amostra foi composta por 103 estudantes universitários, com idades entre 17 e 44 anos (21,67 ± 4,78; 83,5% mulheres). A Escala Diagnóstica Adaptativa Operacionalizada de Autorrelato (EDAO-AR) e o Coping Response Inventory - Adult Form (CRI-A) foram instrumentos utilizados. Os escores foram analisados por meio testes-t para amostras independentes e correlação de Person. Apenas para a estratégia de coping “Descarga emocional” pontuações significativamente maiores para as mulheres foram observadas (t(97)=0,930, p=0,02, d= 0,2). Apesar de a EDAO-AR e CRI-A guardarem entre si graus de associação e de sobreposição teórica, os resultados indicaram que os construtos eficácia adaptativa e coping focalizam aspectos diferentes das atividades humanas. Limites da pesquisa e perspectivas futuras são discutidos.

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Biografia do Autor

Tales Vilela Santeiro, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Doutor em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Professor do Departamento de Psicologia da Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

Elisa Medici Pizão Yoshida, Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Doutorado em Psicologia Clínica pela Universidade de São Paulo. Doutorado na Université de Montréal, Canadá. Professora da Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Evandro Morais Peixoto, Pontifícia Universidade Católica de Campinas

Doutorando em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Bolsista.

Glaucia Mitsuko Ataka da Rocha, Universidade de São Paulo

Pós-Doutoranda no Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Daniela Sacramento Zanini, Pontifícia Universidade Católica de Goiás

Doutora em Psicologia Clínica e Saúde pela Universidade de Barcelona. Professora da Pontifícia Universidade Católica de Goiás

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