Escala fuerzas de caracteres: relaciones con instrumentos de evaluación afecta e intereses profesionales
DOI:
https://doi.org/10.5433/2236-6407.2018v9n2p04Palabras clave:
La Psicología Positiva, Afecto Positivo y Negativo, La Orientación Profesional, Universidad, Características PositivasResumen
Este estudio tuvo como objetivo relacionar el carácter construye Fuerzas, afectos e intereses profesionales en la universidad, el uso de los instrumentos: Escala de Forças de Caráter (EFC), Escala de Afetos Zanon (EAZ), Escala de Aconselhamento Profissional (EAP), y cuestionario demográfico. En el estudio participaron 350 alumnos de diferentes cursos de edades comprendidas entre 17-53 años (M = 22.57, SD = 5,96). Las fuerzas se correlacionaron positivamente con afecto positivo y las dimensiones de intereses y Ciencias Agrícolas fue la dimensión donde las correlaciones más altas. Los participantes mayores de 19 años tienen más amor por el aprendizaje, perseverancia e intereses por las actividades burocráticas. En conclusión, las fortalezas y las emociones positivas pueden ser vinculados y se utilizan con el fin de ayudar al desarrollo de las características positivas de los individuos y de la relación de fuerzas con las dimensiones pueden caracterizar posibles personalidades que demuestran interés en un área determinada.Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Citas
Armstrong, P. I., Su, R., & Rounds, J. (2011). Vocational interests: The road less traveled. In T. Chamorro-Premuzic, S. von Strumm, & A. Furnham (Eds.) The Wiley Blackwell Handbook of Individual Differences, 23(1), 618-641.
Barros, M. V. C., Noronha, A. P. P., & Ambiel, R. A. M. (2015). Afetos, interesses profissionais e personalidade em estudantes do ensino médio. Revista Brasileira de Orientação Profissional, 16(2), 161-171.
Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.
Diener, E. (2000). Subjective Well-Being: The science of happiness and a proposal for a national index. American Psychologist, 55(1), 34-43. doi:10.1037/0003-066X.55.1.34
Hutz, C. S. (2014). Avaliação em Psicologia Positiva. Porto Alegre, RS: Artmed.
Lent, R., Brown, S.D., & Hackett, G. (1994). Toward a unifying social cognitive theory of career and academic interest, choice and performance. Journal of Vocational Behavior, 45, 79-122.
Littman-Ovadia, H., Potok, Y., & Ruch, W. (2013). The Relationship between vocational personalities and character strengths in adults. Scientific Research, 4(12), 985-993.
Noronha, A. P. P., & Ambiel, R. A. M. (2006). Orientação profissional e vocacional: Análise da produção científica. Psico-USF, 11(1), 75-84.
Noronha, A. P. P. & Mansão, C. S. M. (2012). Interesses profissionais e afetos positivos e negativos: Estudo exploratório com estudantes de ensino médio. Psico-USF, 17(2), 323-331. doi:10.1590/S1413-82712012000200016
Noronha, A. P. P., Dallazzana-Zanon, L. L., & Zanon, C. (2015). Internal structure of the Characters Strengths Scale in Brazil. Psico-USF, 20(2), 229-235. doi:10.1590/1413-82712015200204
Noronha, A. P. P., Ottati, F., Mansão, C., & Cezar, E. (2011). Aplicação da escala de aconselhamento profissional em estudantes universitários. ACTA Colombiana de Psicología, 14(1), 155-164.
Noronha, A. P. P., Sisto, F. F., & Santos, A. A. A. (2007). Escala de Aconselhamento Profissional – EAP: Manual de aplicação. São Paulo, SP: Vetor Editora Psico-Pedagógica Ltda.
Nunes, C. H. S., Hutz, C. S., & Giacomoni, C. H. (2009). Associação entre o bem-estar subjetivo e personalidade no modelo dos cinco grandes fatores. Avaliação Psicológica, 8(1), 99-108.
Park, N., & Peterson, C. (2006). Moral competence and character strengths among adolescents: The development and validation of the Values in Action Inventory of Strengths for Youth. Journal of Adolescence, 29, 891-909.
Park, N., Peterson, C., & Seligman, M. E. P. (2004). Strengths of character and well-being. Journal of Social & Clinical Psychology, 23(5), 603-619. doi:10.1521/jscp.23.5.603.50748
Peterson, C. & Seligman, M. (2004). Character strengths and virtues: A handbook and classification. New York: Oxford University Press/Washington, DC: American Psychological Association.
Proyer, R.T., Sidler, N., Weber, M., & Ruch, W. (2012). A multi-method approach to studying the relationship between character strengths and vocational interests in adolescents. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 12(2), 141–157. doi:10.1007/s10775-012-9223-x
Rounds, J. B. (1995). Vocational interests: Evaluation of structural hyphoteses. In D. Lubinski & R. V. Dawis (Eds.), Assessing individual differences in human behavior: New concepts, methods, and findings (pp. 177-232). Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press.
Rounds, J. B., & Su R. (2014). The Nature and Power of Interests. Association for Psychological Science, 23(2), 98-103.
Sartori, F. A., Noronha, A. P. P., & Nunes, M. F. O. (2009). Comparações entre EAP e SDS: Interesses profissionais em alunos do ensino médio. Boletim de Psicologia, 59(1), 17-29.
Savickas, M. L. (1999). The Psychology of Interests. In M. L. Savickas & A. R. Spokane (Eds.), Vocational interests: Meanings, measurement and counseling use (pp.19-56). Palo Alto, CA: Davies-Black.
Seligman, M. E. P. (2004). Felicidade autêntica: Usando a nova psicologia positiva para a realização permanente. Rio de Janeiro, RJ: Objetiva.
Snyder, C. R. & Lopez, S. J. (2009). Psicologia Positiva. Porto Alegre, RS: Artmed.
Watson, D., Clark, L. A., & Tellegen, A. (1988). Development and validation of brief measures of positive and negative affect: The PANAS scales. Journal of Personality and Social Psychology, 54(6), 1063-1070.
Weber, M., Ruch, W., Littman-Ovadia, H., Lavy, S., & Gai, O. (2013). Relationships among higher-order strengths factors, subjective well-being, and general self-efficacy: The case of Israeli adolescents. Personality and Individual Differences, 55(3), 322-327. doi: 10.1016/j.paid.2013.03.006
Wright, T. A., & Lauer, T. L. (2013). What is character and why it really does matter. Organizational Dynamics, 42, 25-34.
Zanon, C., Bastianello, M. R., Pacico, J. C., & Hutz, C. S. (2013). Desenvolvimento e validação de uma escala de afetos positivos e negativos. Psico-USF, 18(2), 193-202.
Barros, M. V. C., Noronha, A. P. P., & Ambiel, R. A. M. (2015). Afetos, interesses profissionais e personalidade em estudantes do ensino médio. Revista Brasileira de Orientação Profissional, 16(2), 161-171.
Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.
Diener, E. (2000). Subjective Well-Being: The science of happiness and a proposal for a national index. American Psychologist, 55(1), 34-43. doi:10.1037/0003-066X.55.1.34
Hutz, C. S. (2014). Avaliação em Psicologia Positiva. Porto Alegre, RS: Artmed.
Lent, R., Brown, S.D., & Hackett, G. (1994). Toward a unifying social cognitive theory of career and academic interest, choice and performance. Journal of Vocational Behavior, 45, 79-122.
Littman-Ovadia, H., Potok, Y., & Ruch, W. (2013). The Relationship between vocational personalities and character strengths in adults. Scientific Research, 4(12), 985-993.
Noronha, A. P. P., & Ambiel, R. A. M. (2006). Orientação profissional e vocacional: Análise da produção científica. Psico-USF, 11(1), 75-84.
Noronha, A. P. P. & Mansão, C. S. M. (2012). Interesses profissionais e afetos positivos e negativos: Estudo exploratório com estudantes de ensino médio. Psico-USF, 17(2), 323-331. doi:10.1590/S1413-82712012000200016
Noronha, A. P. P., Dallazzana-Zanon, L. L., & Zanon, C. (2015). Internal structure of the Characters Strengths Scale in Brazil. Psico-USF, 20(2), 229-235. doi:10.1590/1413-82712015200204
Noronha, A. P. P., Ottati, F., Mansão, C., & Cezar, E. (2011). Aplicação da escala de aconselhamento profissional em estudantes universitários. ACTA Colombiana de Psicología, 14(1), 155-164.
Noronha, A. P. P., Sisto, F. F., & Santos, A. A. A. (2007). Escala de Aconselhamento Profissional – EAP: Manual de aplicação. São Paulo, SP: Vetor Editora Psico-Pedagógica Ltda.
Nunes, C. H. S., Hutz, C. S., & Giacomoni, C. H. (2009). Associação entre o bem-estar subjetivo e personalidade no modelo dos cinco grandes fatores. Avaliação Psicológica, 8(1), 99-108.
Park, N., & Peterson, C. (2006). Moral competence and character strengths among adolescents: The development and validation of the Values in Action Inventory of Strengths for Youth. Journal of Adolescence, 29, 891-909.
Park, N., Peterson, C., & Seligman, M. E. P. (2004). Strengths of character and well-being. Journal of Social & Clinical Psychology, 23(5), 603-619. doi:10.1521/jscp.23.5.603.50748
Peterson, C. & Seligman, M. (2004). Character strengths and virtues: A handbook and classification. New York: Oxford University Press/Washington, DC: American Psychological Association.
Proyer, R.T., Sidler, N., Weber, M., & Ruch, W. (2012). A multi-method approach to studying the relationship between character strengths and vocational interests in adolescents. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 12(2), 141–157. doi:10.1007/s10775-012-9223-x
Rounds, J. B. (1995). Vocational interests: Evaluation of structural hyphoteses. In D. Lubinski & R. V. Dawis (Eds.), Assessing individual differences in human behavior: New concepts, methods, and findings (pp. 177-232). Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press.
Rounds, J. B., & Su R. (2014). The Nature and Power of Interests. Association for Psychological Science, 23(2), 98-103.
Sartori, F. A., Noronha, A. P. P., & Nunes, M. F. O. (2009). Comparações entre EAP e SDS: Interesses profissionais em alunos do ensino médio. Boletim de Psicologia, 59(1), 17-29.
Savickas, M. L. (1999). The Psychology of Interests. In M. L. Savickas & A. R. Spokane (Eds.), Vocational interests: Meanings, measurement and counseling use (pp.19-56). Palo Alto, CA: Davies-Black.
Seligman, M. E. P. (2004). Felicidade autêntica: Usando a nova psicologia positiva para a realização permanente. Rio de Janeiro, RJ: Objetiva.
Snyder, C. R. & Lopez, S. J. (2009). Psicologia Positiva. Porto Alegre, RS: Artmed.
Watson, D., Clark, L. A., & Tellegen, A. (1988). Development and validation of brief measures of positive and negative affect: The PANAS scales. Journal of Personality and Social Psychology, 54(6), 1063-1070.
Weber, M., Ruch, W., Littman-Ovadia, H., Lavy, S., & Gai, O. (2013). Relationships among higher-order strengths factors, subjective well-being, and general self-efficacy: The case of Israeli adolescents. Personality and Individual Differences, 55(3), 322-327. doi: 10.1016/j.paid.2013.03.006
Wright, T. A., & Lauer, T. L. (2013). What is character and why it really does matter. Organizational Dynamics, 42, 25-34.
Zanon, C., Bastianello, M. R., Pacico, J. C., & Hutz, C. S. (2013). Desenvolvimento e validação de uma escala de afetos positivos e negativos. Psico-USF, 18(2), 193-202.
Descargas
Publicado
2018-09-18
Cómo citar
Alves, B. de P., & Ambiel, R. A. M. (2018). Escala fuerzas de caracteres: relaciones con instrumentos de evaluación afecta e intereses profesionales. Estudos Interdisciplinares Em Psicologia, 9(2), 04–20. https://doi.org/10.5433/2236-6407.2018v9n2p04
Número
Sección
Artículos Originales
Licencia
Derechos de autor 2018 Estudos Interdisciplinares em Psicologia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Estudos interdisciplinares em Psicologia adota a licença CC-BY, esta licença permite que os reutilizadores distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do material em qualquer meio ou formato, desde que a atribuição seja dada ao criador. A licença permite o uso comercial.
Este obra está licenciado com uma Licença Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
