The psychologist's work with a group of adolescents in deprivation of liberty

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5433/2236-6407.2019v10n3p228

Keywords:

Group, Adolescent offenders, Socioeducative measures.

Abstract

The policies for the adolescent offenders’ care presume the presence of psychologists in the multidisciplinary teams of socio-educational assistance, being up to these professionals different ways of acting and the reflection on their role in this system. Therefore, this paper discusses the coordination psychological intervention of groups with adolescents in detention units based on an experience report. One can notice the need among these adolescents to report their experiences with drugs, violence and drug trafficking, which constitute what they call the “world of crime”. Thus, it is fundamental for the group coordination with adolescents in deprivation of liberty to recognize their histories and experiences, taking into account the ethical stance that the psychologist must assume when conducting the group session, which main goal is to provide an acceptance space for collective discussion and reflection.

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Author Biographies

Giulia Oliva Grassi, Universidade Federal de Santa Catarina

Psychology student at the Universidade Federal de Santa Catarina.

Beatriz Pires Coltro, Universidade Federal de Santa Catarina

Psychology student at the Universidade Federal de Santa Catarina.

Andréia Isabel Giacomozzi, Universidade Federal de Santa Catarina

PhD in Psychology from the Universidade Federal de Santa Catarina. Adjunct Professor in the Department of Psychology at UFSC.

Tathiana Reche Santa Rosa, Universidade Federal de Santa Catarina

Master of Science in Education from Instituto Superior
Education Lúcia Dantas. Works in the Department of Socio-Educational Administration of Santa Catarina - DEASE.

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Published

2019-12-24

How to Cite

Oliva Grassi, G., Pires Coltro, B., Giacomozzi, A. I., & Reche Santa Rosa, T. (2019). The psychologist’s work with a group of adolescents in deprivation of liberty. Estudos Interdisciplinares Em Psicologia, 10(3), 228–242. https://doi.org/10.5433/2236-6407.2019v10n3p228

Issue

Section

Relato de Experiência/Prática Profissional