Relações entre interesses, intenções e critérios de escolha profissional
DOI:
https://doi.org/10.5433/2236-6407.2010v1n1p2Palavras-chave:
Orientação profissional, Avaliação psicológica, Interesses profissionais.Resumo
A adolescência é um período de busca pela identidade profissional, sendo necessária a reflexão sobre os interesses e relacionados à escolha. O presente estudo busca verificar a relação entre as intenções de escolha e os interesses profissionais e os critérios de escolha profissional. Participou dessa pesquisa 203 alunos de escolas públicas e particular, da sexta série do ensino fundamental ao terceiro ano do ensino médio, com idades entre 12 e 32 anos. Como as profissões citadas pelos participantes foram categorizadas de acordo com as dimensões do EAP, verificando-se a concordância entre essas categorias e as dimensões. A correlação entre interesses e critérios de evidência de relações baixas e moderadas entre algumas dimensões do EAP e a possibilidade de obter reconhecimento social por meio de trabalho e levar em conta como as familiares familiares para escolher uma profissão. Os resultados são discutidos à luz da literatura científica e são sugeridos novos estudos com essa temática.Métricas
Referências
Bastos, J. C. (2005). Efetivação de Escolhas Profissionais de Jovens Oriundos do Ensino Público: Um Olhar sobre suas Trajetórias. Revista Brasileira de Orientação Profissional, 6(2), 31 – 43.
Bimrose, J. (2004) Psychodynamic theories. Recuperado em 15/03/2008 do http://www.guidanceresearch.org/EG/impprac/ImpP2/traditional/psychodyn amic
Bohoslavsky, R. (1987). Orientação Vocacional: estratégia clínica. São Paulo: Martins Fontes.
Cupani, M., & Pérez, E. R. (2006). Metas de eléccion de carrera: contribución de de los interesses vocacionales, la autoeficacia y los rasgos de personalidad. Interdisciplinaria, 23(1), 81-100.
Guichard, J., & Huteau, M. (2002). Psicologia da Orientação. Lisboa: Grafitimbre.
Holland, J. B. (1997). Making Vocational Choice: a theory of vocational personalities
Lassance, M. C. P. (1997). A orientação profissional e a globalização da economia. Revista da ABOP, 1(1), 71-80.
Leitão, L. M., & Miguel, J. P. (2004). Avaliação dos interesses. In L. M. Leitão (Org.), Avaliação psicológica em orientação escolar e profissional (pp. 179- 262). Coimbra: Quarteto.
Lent, R., Brown, S. D. & Haccket, G. (1994). Toward a unifying social cognitive theory of carrer and academyc interest. Choice and performance. Journal of Vocational Behavior. 45(1), 79-112.
Lent, R., Hackett, G., & Brown, S. D. (2004). Una perspectiva Social Cognitiva de La transición entre la escuela y el trabajo. Evaluar, 4, 1-22.
Levenfus, R.S. (1997) Término da adolescência e consolidação da identidade profissional; Psicodinâmica da Escolha Profissional. Porto Alegre; Artes Médicas.
Lucchiari, D. H. (1993). Pensando e vivendo a orientação profissional. São Paulo: Summus.
Mansão, C. S. M., & Yoshida, E. M. P. (2006). SDS – Questionário de Busca AutoDirigida: precisão e validade. Revista Brasileira de Orientação Profissional, 2 (1), 67-79.
Martins, D. F., Noronha, A. P. P., & Godoy, S. (2008). Análise dos Interesses de Estudantes do Ensino Médio de um Programa de Orientação Profissional. In A. P. P. Noronha, C. Machado, L. S. Almeida, M. Gonçalves, S. Martins & V. Ramalho (Orgs.), XIII Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos (1ª ed., pp. s/n) Braga: Psiquilíbrios.
Mattiazzi, B. (1977). A Natureza dos Interesses e a Orientação Vocacional. Petrópolis, RJ: Vozes.
Noronha, A. P. P., Ambiel, R. A. M., Nunes, M. F. O., & Toledo, C. C. R. (2009). Escala de Critérios pra Decisão Profissional (CRIDEP). Relatório técnico não publicado.
Nunes, M. F. O., & Noronha, A. P. (2008). Análise correlacional entre interesses e auto-eficácia para atividades ocupacionais. Trabalho apresentado no IV Conferência Desenvolvimento Vocacional/I Virtual: Investigação e Ensino, Braga.
Nunes, M. F. O., Okino, E. T. K., Noce, M. A., & Jardim-Maran, M. L. C. (2008). Interesses Profissionais: perspectivas teóricas e instrumentos de avaliação. Avaliação Psicológica, 7(3), 403-414.
Nunes, M. F. O., & Noronha, A. P. P. (2009). Interesses e personalidade: um estudo com adolescentes em orientação profissional. Revista GalegoPortuguesa de Psicoloxía e Educación, 17(1,2), 1138-1663.
Primi, R., Moggi, M. A., & Casellato, E. O. (2004). Estudo correlacional do Inventário de Busca Autodirigida (Self-Directed Search) com o IFP. Psicologia Escolar e Educacional, 8(1), 47-54.
Rocha, M. C. S. (2010). Projeto de carreira, plano de vida: passos para um gerenciamento de vida profissional e pessoal. In R. S. Levenfus & D. H. P. Soares (Orgs), Orientação Vocacional Ocupacional (pp. 82-91). Porto Alegre; Artmed.
Rueda, F. J. M., & Martins, L. J., & Campos, K. C. L. (2004). Empregabilidade: o que os alunos universitários entendem sobre isto?. Psicologia. Teoria e Prática, 2(6), 63-76.
Sartori, F. A., Noronha, A. P. P., & Nunes, M. F. O. (2009). Comparações entre EAP e SDS: interesses profissionais em alunos do ensino médio. Boletim de Psicologia, 9(13), 17-29.
Savickas, M. L. (1995). Examining the personal meaning of inventorie interests during carrer counseling. Journal of Carrrer Assessment, 3, 188-201.
Sisto, F. F. (2007). Delineamento correlacional. In M. N. Baptista & D. C. Campos (Orgs.). Metodologias de pesquisa em ciências: análises quantitativa e qualitativa (pp.90-101). Rio de Janeiro: LTC.
Sisto, F. F., Santos, A. A. A., & Noronha, A. P. P. (2009). Escala de Aconselhamento Profissional: carreira universitária como evidência de validade de critério. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación, 17(1,2), 1138-1663.
Sparta, M., & Gomes, W. B. (2006). Importância Atribuída ao Ingresso na Educação Superior por Alunos do Ensino Médio. Revista Brasileira de Orientação Profissional, 6(2), 45- 53.
Watkins, C. E., & Savikas, M. L. (1990). Psycodinamic Carrer Couseling. In W.B. Walsh. & S. W. Osipow (Eds). Carrer Couseling: contemporary topics in psychology (pp. 79-116). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Os trabalhos publicados passam a ser propriedade da revista Estudos Interdisciplinares em Psicologia, ficando sua reimpressão total ou parcial sujeita a autorização expressa da revista. Em todas as citações posteriores, deverá ser consignada a fonte original de publicação, no caso a Estudos Interdisciplinares em Psicologia. As opiniões emitidas pelos autores dos artigos são de sua exclusiva responsabilidade.
A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua e a credibilidade do veículo. Respeitará, no entanto, o estilo de escrever dos autores. Alterações, correções ou sugestões de ordem conceitual serão encaminhadas aos autores, quando necessário.
Este obra está licenciado com uma Licença Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)