Psicodiagnóstico Interventivo no CAPS: uma experiência com a família

Ian Bandeira de Oliveira; Maira Bonafé Sei

doi:10.5433/2236-6407.2026.v17.54603

Autores

Ian Bandeira de Oliveira Universidade Estadual de Londrina (UEL) https://orcid.org/0000-0003-4551-004X
Maíra Bonafé Sei Universidade Estadual de Londrina (UEL) https://orcid.org/0000-0003-0693-5029

DOI:

https://doi.org/10.5433/2236-6407.2026.v17.54603

Palavras-chave:

psicodiagnóstico interventivo, avaliação psicológica, psicanálise, CAPS, família

Resumo

O Psicodiagnóstico Interventivo se configura como um tipo de avaliação psicológica, que inclui processos de diagnóstico e intervenção, com uso em variadas populações. Objetivou-se, por meio deste estudo, refletir sobre o uso do Psicodiagnóstico Interventivo Familiar, empreendido em um CAPS II. Trata-se de um estudo teórico-clínico, qualitativo, empreendido por meio da análise de um caso clínico. Foi atendida uma díade mãe e filho, cujo filho era usuário do CAPS. Para realização do Psicodiagnóstico, fez-se uma entrevista inicial, tendo-se utilizado os seguintes recursos artístico-expressivos: linha da vida, genograma, espaçograma e arte-diagnóstico familiar. Observou-se que o uso dos recursos favoreceu a emergência de conteúdos anteriormente não-ditos, informando sobre aspectos da dinâmica familiar estabelecida e o lugar do paciente identificado. Considera-se que, por meio do Psicodiagnóstico Interventivo pode-se orientar encaminhamentos mais consistentes, preparar sujeitos para processos psicoterapêuticos subsequentes e, em alguns casos, substituir intervenções prolongadas, sendo pertinente sua aplicação junto a famílias.

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Biografia do Autor

Ian Bandeira de Oliveira, Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Psicólogo, mestrando em Psicologia pela Universidade Estadual de Londrina e professor universitário no Centro Universitário Filadélfia de Londrina (UniFil).

Maíra Bonafé Sei, Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Psicóloga, Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado em Psicologia Clínica pelo IP-USP, Professora Associada junto ao Departamento de Psicologia e Psicanálise e Orientadora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Estadual de Londrina.

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