Habilidades sociais de amizade e civilidade no contexto escolar

Thaisa da Silva Fonseca; Cássia Maria Lopes Dias Medeiros; Ana Célia Sousa Cavalcante

doi:10.5433/2236-6407.2016v7n2p147

Autores

Thaisa da Silva Fonseca Universidade Estadual do Piauí - UESPI https://orcid.org/0000-0001-6537-8125
Cássia Maria Lopes Dias Medeiros Psicóloga Escolar
Ana Célia Sousa Cavalcante Universidade Estadual do Piauí - UESPI https://orcid.org/0000-0001-9883-9039

DOI:

https://doi.org/10.5433/2236-6407.2016v7n2p147

Palavras-chave:

psicologia escolar, atuação profissional, habilidades sociais

Resumo

Este trabalho objetiva relatar a experiência das atividades desenvolvidas no projeto Habilidades Sociais da Criança durante o segundo semestre letivo de 2015 em uma escola da rede privada de ensino do município de Teresina. A temática teve como justificativa a promoção de atividades que facilitassem o desenvolvimento das habilidades de amizade e de civilidade junto a alunos do primeiro ano do Ensino Fundamental. Nessa perspectiva, foram promovidas vivências grupais considerando a faixa-etária dos participantes do projeto em foco e utilizaram-se recursos metodológicos lúdicos. Com a realização dos encontros, percebeu-se como significativo o desenvolvimento de habilidades sociais no espaço escolar, em contextos grupais, como prevenção de conflitos e exercício de convivência coletiva.

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Biografia do Autor

Thaisa da Silva Fonseca, Universidade Estadual do Piauí - UESPI

Graduanda em Psicologia pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI).

Cássia Maria Lopes Dias Medeiros, Psicóloga Escolar

Especialista em Psicopedagogia pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER) e especialista em Terapias Comportamentais pela Faculdade Santo Agostinho (FSA).

Ana Célia Sousa Cavalcante, Universidade Estadual do Piauí - UESPI

Mestre em Saúde Coletiva pela Universidade de Fortaleza (UNIFOR). Pprofessora do curso de Psicologia da Universidade Estadual do Piauí (UESPI).

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