Leitura de imagens e alfabetismo visual: revendo alguns conceitos

Gustavo Cunha Araújo; Ana Arlinda Oliveira

doi:10.5433/2237-9126.2012v6n10p89

Authors

Gustavo Cunha Araújo Universidade Federal de Uberlândia, Universidade Federal de Mato Grosso. https://orcid.org/0000-0002-1996-5959
Ana Arlinda Oliveira Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Universidade Federal de Minas Gerais.

DOI:

https://doi.org/10.5433/2237-9126.2012v6n10p89

Keywords:

Reading Images, Visual literacy, History and education.

Abstract

This study aims to analyze some concepts on readings of images offered by the German historian Erwin Panofsky in the middle of last century related to an artistic production developed in an educational context. Methodologies to be used as a literature review pertinent to the theme and in locus observation of the artistic experience produced. In this sense, we understand that concepts such as reading literacy and visual images are inserted in the midst of historical and educational, involving knowledge of visual language and written language not only for better understanding of the meanings of the work analyzed. Thus, we sought in this investigation and socializing knowledge resulting produce it as an interpretive process, reflective and constructive present in qualitative research in education.

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Author Biographies

Gustavo Cunha Araújo, Universidade Federal de Uberlândia, Universidade Federal de Mato Grosso.

Graduated in Visual Arts at the Universidade Federal de Uberlândia. Master's student in Education at the Universidade Federal de Mato Grosso.

Ana Arlinda Oliveira, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Universidade Federal de Minas Gerais.

PhD in Education from Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, with Post-Doctorate from Universidade Federal de Minas Gerais.

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