La lectura de elementos visuales y verbales en la construcción de sentido del humor de las tiras del personaje Mafalda.
DOI:
https://doi.org/10.5433/2237-9126.2014v8n16p94Palabras clave:
Lectura, Historietas de Mafalda, HumorResumen
La existencia de una crisis de lectura entre los niños y los jóvenes es interrogado por los investigadores desde hace algún tiempo, afirmando que el público suele leer y demuestra preferencia por la lectura de historietas. Sin embargo, el hecho de que las historietas son más accesibles a las personas a menudo termina siendo confundido con baja calidad textual, que conduce a la falsa suposición de que la lectura de historietas es muy fácil y la escuela puede no reconocer su potencial pedagógico. En este sentido, el objetivo de este trabajo es analizar elementos que constituyen los lenguajes visuales y verbales de las tiras de Mafalda creadas por el argentino Joaquín Salvador Lavado conocido como Quino con el fin de demostrar cómo se articulan para construir el sentido de humor y cómo se pueden trabajar esos elementos en el aula de lengua española. Se concluye que algunas historietas requieren sofisticadas estrategias de lectura, además de alto grado de conocimiento previo, incluyendo los enredos de sus personajes, tales como las tiras de Mafalda.Descargas
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Publicado
2014-12-22
Cómo citar
Cavenaghi, A. (2014). La lectura de elementos visuales y verbales en la construcción de sentido del humor de las tiras del personaje Mafalda. Domínios Da Imagem, 8(16), 94–112. https://doi.org/10.5433/2237-9126.2014v8n16p94
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