La enseñanza de la geografía y el uso del rompecabezas en el aprendizaje en la organización espacial brasileña

Resumen

La investigación propuesta apunta al juego como herramienta didáctica educativa, a través de esta alternativa que involucra directamente el entretenimiento al momento de enseñar, con el objetivo de trabajar un mejor aprendizaje en el estudiante de educación básica en la disciplina de geografía. En ese sentido, se constató que para despertar el interés por el contenido de una forma más lúdica, visando un desarrollo de la concentración, tanto cognitiva como lúdica, hace toda la diferencia en la asimilación de las actividades. El rompecabezas en forma de mapa de Brasil fue el dispositivo presentado a los estudiantes, donde pudieron conocer las diferentes espacialidades y formas de cada región. Porque es más práctico, más accesible porque no todas las escuelas consiguen juegos adecuados. La metodología trabajada en este tema se basó en la investigación cualitativa, en un sesgo bibliográfico en fuentes primarias y secundarias. El método utilizado es la hermenéutica con el fin de analizar las interpretaciones del texto con mayor facilidad para tener una comprensión, donde favorece la aclaración que se encuentran ocultas en los textos e insertas en el aula.