Professional insertion and continuing education of graduates in Social Work
DOI:
https://doi.org/10.5433/1679-4842.2020v23n2p506Keywords:
Continuing education. Labor market, Graduates, University, Social workAbstract
The aim of the study of this article was to analyze aspects of the professional insertion and / or continuous formation of graduates of a bachelor degree course in Social Work at the Federal University of Santa Maria (UFSM). Eighty-two graduates concluding between the period of 2014 to 2018 participated, who answered the questions of an online questionnaire, specifically designed and validated for the research, seeking information regarding their professional insertion and / or continuing education. There were also five interviews with graduates in Social Work at UFSM. In general, it was found that most of the graduates were inserted in the labor market, predominantly outside their area of training. Among those who were working in the area, in addition to the low remuneration, there was also the non-compliance with Law No. 12.317 / 2010, which provides for the working hours of social workers, scheduled for a maximum of 30 hours per week. On the other hand, it was perceived as perspectives and possibilities, the realization of continuing education activities in Social Work, with emphasis on specialization courses, Master and Doctorate. The evidence found can provide indicators about the quality of UFSM's teaching in Social Work, as well as contribute to the continuous improvement of the initial training offered to students of this course.Metrics
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2020-12-11
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FRAGA, C. K.; ALBUQUERQUE, C. M. P. Professional insertion and continuing education of graduates in Social Work. Serviço Social em Revista, [S. l.], v. 23, n. 2, p. 506–527, 2020. DOI: 10.5433/1679-4842.2020v23n2p506. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/ssrevista/article/view/38963. Acesso em: 20 may. 2024.
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