Os fundamentos que sustentaram o surgimento das escolas de reforma no Brasil
DOI:
https://doi.org/10.5433/1679-4842.2013v15n2p103Palavras-chave:
socioeducação, educação, assistência, Escolas de ReformaResumo
Neste ensaio, apresentamos os fundamentos ideológicos que derem sustentabilidade para a elaboração e organização das primeiras Escolas de Reforma no Brasil. Precursoras do modelo de socioeducação que temos nos dias de hoje, estas Escolas foram idealizadas a partir dos estudos de médicos e juristas brasileiros no início do século XX, que justificaram a necessidade de intervenção do Estado face à criminalidade da infância e da adolescência pobres do país, defendendo uma ideia de educação articulada à justiça e assistência.Downloads
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