Dimensões antropológicas, psicológicas e sociológicas e construção identitária em um curso on-line de Português para migrantes venezuelanos

Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista

doi:10.5433/2237-4876.2024v27n3p68-83

Autores

Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista Universidade Federal da Bahia https://orcid.org/0000-0001-7137-5473

DOI:

https://doi.org/10.5433/2237-4876.2024v27n3p68-83

Palavras-chave:

Constituição identitária, Português, População migrante

Resumo

Este estudo trata da dimensão identitária de aprendizes venezuelanos de português no contexto Sul-Sul (Assis, 2018; Baeninger, 2018; Pereira, 2018), participantes de um curso on-line de caráter extensionista. Consiste em um recorte de uma pesquisa em andamento que investiga os processos de constituição/negociação identitária de aprendizes venezuelanos focando nos posicionamentos emergentes em suas interações. Teoricamente a discussão, voltada à identidade e dimensão identitária, considera como basilares as contribuições dos autores Cuche (2002), Ennes e Marcon (2014) e Castells (2018a, 2018b). A pesquisa se caracteriza como qualitativa e de cunho interpretativista, sendo orientada metodologicamente por procedimentos da netnografia (Kozinets, 2010, 2014, 2020), um tipo particular de etnografia, alinhada às pesquisas qualitativas de base antropológica e social. Na análise, exploramos dados arquivais e dados de notas de campo do pesquisador. Quanto aos dados arquivais, priorizamos as atividades assíncronas, proporcionadas pelos formulários disponibilizados via Google Docs. Quanto aos dados de notas de campo, focamos nas notas tomadas ao longo da observação das aulas on-line. Os resultados do estudo reforçam a relevância na produção de materiais e sequências didáticas de temáticas problematizadoras que apontem para as percepções identitárias dos participantes com o intuito de contribuir para o engajamento social e linguístico da população migrante.

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Biografia do Autor

Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista, Universidade Federal da Bahia

Possui licenciatura em espanhol pela Faculdade de Educação (USP) - 1991, graduação em letras pela Universidade de São Paulo (USP) - 1990, mestrado em letras pela Universidade de São Paulo (USP) - 1998, mestrado em educação pela Universidade de São Paulo (USP) - 2004, doutorado em linguística pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - 2005. Atualmente é Professora Titular do Instituto de Letras da Universidade Federal da Bahia (UFBA) - Salvador, Brasil.

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