Reflexões sobre as relações entre design, design de produção audiovisual e narrativa transmídia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5433/2236-2207.2018v9n2p99

Palabras clave:

Teoria do design, Narrativa transmídia, Design de produção audiovisual, Narrativa visual

Resumen

Este artigo discorre acerca das relações entre design, Design de Produção Audiovisual e narrativa transmídia. Partindo dos diferentes parâmetros teóricos envolvendo o design, visa caracterizar e articular possíveis relações entre esses temas. Para isso, são abordados conceitos sobre a natureza transdisciplinar e complexa do design, e as definições e particularidades dos conceitos de Design de Produção Audiovisual e narrativa transmídia. Finalmente, com reflexões sobre esses temas, buscam-se considerações sobre as relações existentes entre eles. O trabalho propõe, então, situar o processo criativo na teoria do design e, a partir disso, no Design de Produção Audiovisual e na narrativa transmídia, buscando evidenciar a essência comum que integra os temas no campo do design.

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Biografía del autor/a

Lucas Kurz, Universidade Federal do Maranhão - UFMA

Mestrando no Programa de Pós-Graduação em Design na Universidade Federal do Maranhão.

Rosane Obregon, Universidade Federal do Maranhão -UFAM

Doutora em Engenharia e Gestão do Conhecimento pela Universidade Federal de Santa Catarina. Professora da Universidade Federal do Maranhão.

Ana Lucia Alexandre de Oliveira Zandomeneghi, Universidade Federal do Maranhão -UFAM

Doutora em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina. Professora da Universidade Federal do Maranhão.

Raimundo Lopes Diniz, Universidade Federal do Maranhão - UFAM

Doutor em Engenharia de Produção pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professor da Universidade Federal do Maranhão.

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Publicado

2018-12-17

Cómo citar

Kurz, L., Obregon, R., Zandomeneghi, A. L. A. de O., & Diniz, R. L. (2018). Reflexões sobre as relações entre design, design de produção audiovisual e narrativa transmídia. Projetica, 9(2), 99–114. https://doi.org/10.5433/2236-2207.2018v9n2p99

Número

Sección

Design: Educação, Cultura e Sociedade

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