A experiência curricular no mestrado profissional: o desafio da construção de pontes

Joao Eduardo Sobral; Anna Luiza Sá Cavalcanti; Irma Pereira; Gianna Mattei

doi:10.5433/2236-2207.2014v5n1p197

A experiência curricular no mestrado profissional: o desafio da construção de pontes

Autores/as

Joao Eduardo Sobral Universidade da Região de Joinville - Univille
Anna Luiza Sá Cavalcanti Universidade da Região de Joinville - Univille
Irma Pereira Universidade da Região de Joinville - Univille
Gianna Mattei Universidade da Região de Joinville - Univille

DOI:

https://doi.org/10.5433/2236-2207.2014v5n1p197

Palabras clave:

Mestrado profissional, Design, Educação, Inovação

Resumen

Este artigo tem como objetivo expor e fazer uma reflexão sobre os mestrados profissionais vistos do lugar do design. Reforça a necessidade da construção de pontes entre empresas e universidades rumo à inovação e as mudanças de paradigmas impostas à academia e ao setor produtivo, além dos riscos que estes processos podem apresentar ao sistema de ensino e pesquisa universitária.

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Biografía del autor/a

Joao Eduardo Sobral, Universidade da Região de Joinville - Univille

Prof. Dr. em Design e Sociedade pela PUC-Rio. Professor da
Universidade da Região de Joinville - Univille.

Anna Luiza Sá Cavalcanti, Universidade da Região de Joinville - Univille

Professional Master in Master in Industrial Design ad Indirizzo Bionico by Istituto Europeo Di Design. Professor at the University of the Region of Joinville

Irma Pereira, Universidade da Região de Joinville - Univille

Professional Master's Degree in Professional Master's Degree in Design at the University of the Region of Joinville. Professor at the University of the Region of Joinville

Gianna Mattei, Universidade da Região de Joinville - Univille

Design Student at the University of the Region of Joinville

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Publicado

2014-06-30

Cómo citar

Sobral, J. E., Sá Cavalcanti, A. L., Pereira, I., & Mattei, G. (2014). A experiência curricular no mestrado profissional: o desafio da construção de pontes. Projetica, 5(1), 197–208. https://doi.org/10.5433/2236-2207.2014v5n1p197

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Número

Vol. 5 Núm. 1 (2014)

Sección

Dossiê

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