Curriculum frameworks
Challenges to implement modeling disciplines using specific software in Bachelor’s degrees
DOI:
https://doi.org/10.5433/2236-2207.2024.v15.n1.49532Keywords:
modeling teaching, curriculum matrix, modeling softwareAbstract
This article is part of a master's study and aims to discuss the creation of pattern making disciplines using CAD 2D software, considering the difficulties in implementing it in courses in the field of Fashion Design taught at public universities. The analysis was carried out through of the study the curriculum frameworks in 2022 and the questionnaire applied to 15 modeling teachers. The qualitative and quantitative methodological approach, with exploratory purposes using the Munari method (2008), showed as a result that 90% of modeling disciplines do not use specific software in practical activities due to the amount charged for software licensing.
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