Conservação e restauração de acervo bibliográfico como estratégia para educação patrimonial

Rita de Cássia Castro da Cunha; Cezar Karpinski

doi:10.5433/1981-8920.2025v30n4p462

Autores/as

Rita de Cássia Castro da Cunha Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação https://orcid.org/0000-0001-6404-4625
Cezar Karpinski Universidade Federal da Integração Latino-americana (UNILA) https://orcid.org/0000-0003-2446-0653

DOI:

https://doi.org/10.5433/1981-8920.2025v30n4p462

Palabras clave:

Preservação de documentos, Treinamento, Livros raros, Patrimônio cultural

Resumen

Objetivo: Relatar uma experiência de ensino e capacitação de conservação e restauração de livros a partir de interconexões com a educação patrimonial. Metodologia: Quanto à finalidade, trata-se de um relato de pesquisa aplicada, com abordagem qualitativa e descritivo quanto aos seus objetivos. Os procedimentos técnicos foram adotados de acordo com o processo de ensino e capacitação em técnicas de conservação e restauração que englobam aspectos teóricos e práticos. Resultados: Foram tratados 33 livros que estavam danificados, além de despertada nos participantes a consciência de que a implantação de medidas simples, orientadas pela ciência da conservação, torna possível a preservação do patrimônio cultural bibliográfico. Conclusão: Conclui-se que uma ação prática de conservação e restauração de documentos pode ser uma boa estratégia para educação patrimonial.

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Biografía del autor/a

Rita de Cássia Castro da Cunha, Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação

Mestre e doutoranda em Ciências da Informação pela Universidade Federal de Santa Catarina/UFSC. Especialista em Preservação e Gestão do Patrimônio Cultural das Ciências e da Saúde pela Casa de Oswaldo Cruz/Fiocruz (2013) com graduação em Tecnologia em Conservação e Restauro de Bens Culturais pela Universidade Estácio de Sá/RJ (2010) e cursos de Preservação, Conservação e Restauro de Documentação Gráfica pela Associação Brasileira de Encadernação e Restauro/ABER/SP (2001) totalizando carga horária de 528 horas, além de vários cursos de curta duração com foco no suporte papel. Especialista em Arquivologia (2021) pela FAVENI/ES e graduação em Arquivologia pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Na área da educação, possui Especialização em Educação Especial pela Universidade Metodista de Piracicaba/UNIMEP/SP (2006) e Graduação em Pedagogia/Supervisão Escolar pela Universidade Federal de Alagoas/UFAL (1989). Tem interesse em trabalhos sobre Conservação e Restauro do Patrimônio Documental em papel, assim como Políticas Públicas de Patrimônio Artístico e Cultural em geral. Em Florianópolis/SC, no período de 2016 a 2017, foi a coordenadora técnica do Projeto de Restauro e Conservação do Acervo do Instituto Meyer Filho. Está formalizada como Microempreendedora Individual (MEI) para desenvolver atividades em bibliotecas, arquivos e outros acervos documentais públicos e/ou privados com foco em ações e políticas de restauro e conservação preventiva em suporte papel. Foi bolsista PIBE (Programa de Bolsa de Estágio) no Laboratório de Conservação e Restauro da UFSC para realização da Oficina de Conservação de Material Bibliográfico em Suporte de Papel, no período de agosto a dezembro de 2019, no Centro de Ciências da Educação, Departamento de Ciências da informação. É pesquisadora do Laboratório de Conservação e Restauração de Documentos da UFSC e membro do projeto de pesquisa Espectroscopia(s) e Microscopia Eletrônica de Varredura para Tratamento do Patrimônio Documental Catarinense contemplado com recursos do Edital 26/2020 da FAPESC. É professora do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Conservação e Restauração de Documentos em Suporte Papel oferecido pelo Departamento de Ciência da Informação da Universidade Federal de Santa Catarina/UFSC.

Cezar Karpinski, Universidade Federal da Integração Latino-americana (UNILA)

Possui bacharelado em Filosofia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2002), mestrado e doutorado em História pela Universidade Federal de Santa Catarina (2007). Atualmente, é professor Adjunto I na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), sediada na cidade de Foz do Iguaçu-PR. Nesta instituição, ministra disciplinas da área de História Moderna, História da América e do Brasil (Período Colonial) para os cursos de História, Relações Internacionais, Antropologia e Ciência Política e Sociologia. É Diretor da Associação Brasileira de História Oral - Regional Sul, Gestão 2013-2015. Suas pesquisas e a maior parte de sua produção acadêmica se concentram nas multiplas relações históricas com a Natureza e o Meio ambiente, discutindo, principalmente, os seguintes temas: Hidrelétricas, Memórias, Subjetividades, História Oral, Paisagens, Rios, Rio Iguaçu, Cataratas do Iguaçu e História do Paraná.

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