Rigor y relevancia en la Ciencia de la Información
Investigación Acción, Design Science Research Y Action Design Research
DOI:
https://doi.org/10.5433/1981-8920.2023v28n2p273Palabras clave:
Revisión Sistemática de la Literatura, Investigación-Acción, Design Science Research, Action Design Research, Ciencia de la InformaciónResumen
Objetivo: Verificar el uso de los métodos Investigación de acción, Design Science Research (DSR) y Action Design Research (ADR) en el ámbito de las Ciencias de la Información (CI), considerando para el análisis disertaciones, tesis y artículos publicados en el período de 2018 a 2021.
Metodología: Revisión Sistemática de la Literatura (RSL).
Resultados: Los hallazgos principales incluyen: (i) ausencia de investigación utilizando el método de investigación Action Design Research (ADR) en el CI; (ii) la existencia de estudios que indican el uso de métodos, sin, sin embargo, ejecutarlos rigurosamente; (iii) El crecimiento del uso de la Design Science Research (DSR) en la investigación en el área desde 2019 y (iv) la variedad de soluciones que pueden surgir con el uso de estos métodos.
Conclusiones: El uso efectivo de los métodos de Investigación-Acción y DSR es prometedor en IC para permitir el desarrollo de la investigación no solo con fuertes antecedentes teóricos, sino también la aplicación de resultados en la resolución de problemas reales. El método Action Design Research (ADR) carece de aplicación en el área; sin embargo, solo un estudio señaló el uso del método sin cumplir con la colaboración necesaria entre investigadores y participantes en todas las etapas de la investigación. Por cierto, este fue un problema detectado en la RSL, la mayoría de los estudios rechazados en la etapa final de la RSL se debió a la baja calidad de ejecución del método propuesto, lo que indica la necesidad de estudios que eluciden mejor las especificaciones de los métodos.
Descargas
Citas
ABBASI, A.; LI, J. J.; ADJEROH, D.; ABATE, M. Wanhong Zheng. Don’t mention it? Analyzing user-generated content signals for early adverse event warnings. Information Systems Research, Catonsville, v. 30, n. 3, p. 1007-1028, 2019. Disponível em: https://pubsonline.informs.org/doi/10.1287/isre.2019.0847. Acesso em: 15 out. 2022. DOI: https://doi.org/10.1287/isre.2019.0847
ABBASI, A.; DOBOLYI, D.; VANCE, A.; ZAHEDI, F. M. The phishing funnel model: a design artifact to predict user susceptibility to phishing websites. Information Systems Research, Catonsville, v. 32, n. 2, p. 410-436, 2021. Disponível em: https://pubsonline.informs.org/doi/10.1287/isre.2020.0973. Acesso em: 15 out. 2022. DOI: https://doi.org/10.1287/isre.2020.0973
AGOSTINO, D.; ARNABOLDI, M.; CALISSANO, A. How to quantify social media influencers: an empirical application at the Teatro alla Scala. Heliyon, [S. l.], v. 5, n. 5, p. 1-7, 2019. Disponível em: https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85065530888&doi=10.1016%2fj.heliyon.2019.e01677&partnerID=40&md5=bb4a2cb6be21294e4fffb286392ef8ee. Acesso em: 15 out. 2022.
ALBUQUERQUE, A. B. S.; ANDRETTA, P. I. S. A implantação e implementação de uma hemeroteca digital em Ciência da Informação: algumas considerações sobre o Harvester in Library and Information Science. Biblios (Peru), Lima, n. 74, p. 60-78, 2019. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/v/118509. Acesso em: 15 out. 2022. DOI: https://doi.org/10.5195/biblios.2019.366
ALMEIDA, J. L. S.; FREIRE, G. H. de A. Projeto educativo para competências em informação: bases teóricas para a pesquisa-ação em uma biblioteca multinível. Encontros Bibli: Revista Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Florianópolis, v. 23, n. 51, p. 123-137, 2018. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/v/39117. Acesso em: 15 out. 2022. DOI: https://doi.org/10.5007/1518-2924.2018v23n51p123
ANNA, J. S. Library practices in the editing of electronic scientific newspapers: an action-participating research in the journal Pro-Discente. Revista Ibero-Americana de Ciencia da Informação, Brasília, v. 13, n. 2, p. 736-755, 2020. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/RICI/article/view/22915. Acesso em: 15 out. 2022. DOI: https://doi.org/10.26512/rici.v13.n2.2020.22915
ARNABOLDI, M.; AZZONE, G. Data science in the design of public policies: dispelling the obscurity in matching policy demand and data offer. Heliyon, [S. l.], v. 6, n. 6, p. 1-13, 2020. Disponível em: https://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S2405844020311440. Acesso em: 15 out. 2022. DOI: https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e04300
BARACHO, R. A. C. Mapeamento do fluxo da informação entre sistemas para suporte a gestão de projetos. 2021. 47 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Ciência da Informação, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2021. Disponível em: https://repositorio.ufmg.br/handle/1843/40177. Acesso em: 19 out. 2022. DOI: https://doi.org/10.35699/2237-6658.2021.37236
BAX, M. P. Design science: filosofia da pesquisa em ciência da informação e tecnologia. Ciência da Informação, Brasília, v. 42, n. 2, 2013. Disponível em: https://revista.ibict.br/ciinf/article/view/1388. Acesso em: 15 out. 2022. DOI: https://doi.org/10.18225/ci.inf.v42i2.1388
BELCHIOR, C. A. F. Formação de leitores nas organizações: promoção da leitura literária em rede de compartilhamento. 2021. 184 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Gestão da Informação e do Conhecimento) – Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2021. Disponível em: http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/14923. Acesso em: 19 out. 2022.
BUSKENS, I. Community Informatics and Women Empowerment: Opening the Black Box of the Female Self-in-Transformation. American Behavioral Scientist, [S. l.], v. 64, n. 13, p. 1818-1833, 2020. Disponível em: https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85090118570&doi=10.1177%2f0002764220952106&partnerID=40&md5=bf286b891786cc7531fdc4fd5110e96d. Acesso em: 15 out. 2022.
CASEY, M.; DAVID, C.; AINE, C.; DIARMUID, S. Is Action Research just about telling a good story?. Journal of Advanced Nursing, [S. l.], v. 78, n. 3, p. e46-e48, 2022. Disponível em: https://onlinelibrary-wiley.ez27.periodicos.capes.gov.br/doi/full/10.1111/jan.15108. Acesso em: 24 out. 2022. DOI: https://doi.org/10.1111/jan.15108
CHING, E. T. Y.; ALFRED, R.; HIJAZI, M. A.; GUAN, T. T. An Android Mobile-based Measurement Application - Object and Interior Room Measurement App. International Journal of Interactive Mobile Technologies, [S. l.], v. 14, n. 20, Viena, p. 135-152, 2020. Disponível em: https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85098697049&doi=10.3991%2fIJIM.V14I20.15415&partnerID=40&md5=c57463254af209428a0a2468f983f954. Acesso em: 15 out. 2022.
COLLATTO, D. C.; DRESCH, A.; LACERDA, D. P.; BENTZ, I. G. Is action design research indeed necessary? Analysis and synergies between action research and design science research. Systemic Practice and Action Research, [S. l.], v. 31, n. 3, p. 239-267, 2018. DOI: https://doi.org/10.1007/s11213-017-9424-9
CORTES, V. N. A. Estruturação da memória organizacional por meio da gestão do conhecimento: entre o tácito e o explicito. 2019. 160 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Gestão da Informação e do Conhecimento) - Programa de Pós-graduação em Gestão da Informação e do Conhecimento, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2019. Disponível em: http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/12338. Acesso em: 19 out. 2022.
DRESCH, A.; LACERDA, D. P.; ANTUNES JÚNIOR, J. A. V. Design science research: método de pesquisa para avanço da ciência e tecnologia. Porto Alegre: Bookman, 2015.
ERRO-GARCÉS, A.; ALFARO-TANCO, J. A. Action research as a meta-methodology in the management field. International Journal of Qualitative Methods, [S. l.], v. 19, p. 1-11, 2020. DOI: https://doi.org/10.1177/1609406920917489
FERNANDES, C. K. Os fluxos de informação no Setor de Periódicos da Biblioteca Central da Universidade Federal de Sergipe: contribuição da ciência da informação para a disseminação do conhecimento científico. 2019. 148 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ciência da informação) - Departamento de Ciência da Informação, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2019. Disponível em: http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/13149. Acesso em: 19 out. 2022.
FERREIRA, A. C. Metodologia de revisão e atualização de tesauros aplicada ao Tesauro de Contas de Minas Gerais: abordagem da pesquisa-ação. 2020. 433 f. Tese (Doutorado em Gestão e Organização do Conhecimento) - Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2020.
FERREIRA, L. G. F. Modelando sistemas de informação gamificados: uma abordagem orientada a agentes e objetivos. 2019. 172 f. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) - Escola de Ciência da Informação, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2019. Disponível em: https://repositorio.ufmg.br/handle/1843/32227. Acesso em: 19 out. 2022.
FIRMINO, H. N. M. Reúso de recursos da web semântica para a construção de vocabulários controlados no contexto da ciência da informação. 2019. 175 f. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) - Escola de Ciência da Informação, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2019. Disponível em: https://repositorio.ufmg.br/handle/1843/32372. Acesso em: 19 out. 2022.
FREIRE, I. M.; FREIRE, G. H. A.; SANTOS, R. N. M. Rede de comunicação para aprendizagem no Laboratório de Tecnologias Intelectuais da Universidade Federal da Paraíba. Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação, Brasília, v. 11, n. 1, 2018. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/v/76559. Acesso em: 15 out. 2022. DOI: https://doi.org/10.26512/rici.v11.n1.2018.8434
GARCIA, L. G. Competitive intelligence teaching to support the pursuit of professional success of library and information science students [Ensino de inteligência competitiva no apoio à busca do sucesso profissional de graduandos em biblioteconomia e ciência da informação]. Perspectivas em Ciencia da Informacao, Belo Horizonte, v. 25, n. 2, p. 133-170, 2020. Disponível em: https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85091653271&doi=10.1590%2f1981-5344%2f4233&partnerID=40&md5=0458528f5932cb69633cdf0dc53ee1b3. Acesso em: 15 out. 2022.
GONCALVES, J. E. A. Método ágil de integração semântica de dados científicos baseado em ontologias. 2020. 108 f. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) - Escola de Ciência da Informação, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2020. Disponível em: https://repositorio.ufmg.br/handle/1843/34013. Acesso em: 19 out. 2022.
GRAY, D. E. Pesquisa no mundo real (métodos de pesquisa). Tradução: Roberto Cataldo Costa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2012.
GUIMARÃES, A. R. Gestão da informação e escolha profissional: proposta do guia de profissões para a cidade de Tobias Barreto/SE. 2020. 135 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Gestão da Informação e do Conhecimento) – Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2020. Disponível em: http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/14425. Acesso em: 19 out. 2022.
IIVARI, J.; VENABLE, J. Action research and design science research - Seemingly similar but decisively dissimilar. In: EUROPEAN CONFERENCE ON INFORMATION SYSTEMS (ECIS), 17., 2009, Verona, Italy. ECIS 2009 Proceedings. Verona, Italy: [S. n.], 2009. p. 1642-1653. Disponível em: https://aisel.aisnet.org/ecis2009/73. Acesso em: 24 out. 2022.
JÄRVINEN, P. Action Research is Similar to Design Science. Quality & Quantity, [S. l.], v. 41, n. 1, p. 37-54, 2007. Disponível em: https://doi.org/10.1007/s11135-005-5427-1. Acesso em: 13 out. 2022. DOI: https://doi.org/10.1007/s11135-005-5427-1
LIMA, J. A. O. Pesquisa-Ação em Ciência da Informação. In: MULLER, S. P. M. (org.). Métodos para a pesquisa em Ciência da informação. Brasília: Thesaurus, 2007. p. 63-82.
LIMA, J. S.; SALVIANO, M. F.; MACHADO, V. R. Interdisciplinarity and information literacy-an action research in the occupational safety technical course at Federal Institute of Brasilia, campus Ceilandia, in distance education. Revista Ibero-Americana de Ciencia da Informação, Brasília, v. 14, n. 3, p. 644-664, 2021. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/v/164955. Acesso em: 15 out. 2022. DOI: https://doi.org/10.26512/rici.v14.n3.2021.32622
LORENZI, G. M. A. C. Pesquisa-ação: pesquisar, refletir, agir e transformar. Curitiba: InterSaberes, 2021.
MARTINS, P. G. M.; RAMALHO, R. A. S.; GRACIANO, H. L. S. Análise do uso do aplicativo telegram para o controle de processos de manutenção de aeronaves. Informação & Informação, Londrina, v. 25, n. 1, p. 171-188, 2020. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/roboti/v/137594. Acesso em: 15 out. 2022. DOI: https://doi.org/10.5433/1981-8920.2020v25n1p171
MEHRA, B.; BISHOP, B. W.; PARTEE, R. P. A case methodology of action research to promote rural economic development: Implications for LIS education. Journal of Education for Library and Information Science, [S. l.], v. 59, n. 1-2, p. 48-65, 2018. Disponível em: https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85045973217&doi=10.3138%2fjelis.59.1-2.06&partnerID=40&md5=eccc9bc01acad5540f51c52fa79f270c. Acesso em: 15 out. 2022.
MORCOV, S.; PINTELON, L.; KUSTERS, R. J. IT project complexity management based on sources and effects: positive, appropriate and negative. Proceedings of the Romanian Academy Series a-mathematics Physics Technical Sciences Information Science, [S. l.], v. 21, n. 4, p. 329-336, 2020. Disponível em: https://lirias.kuleuven.be/3058576?limo=0. Acesso em: 15 out. 2022.
NASCIMENTO, M.; ALMEIDA, J.; BERNARDINO, M. Entre silêncios e rupturas: ação cultural na Biblioteca do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão, Campus Timon. [S. l.], v. 8, p. 42, 2019. DOI: https://doi.org/10.5433/2317-4390.2019v8n2p42
OGWU, S.; SICE, P.; KEOGH, S.; GOODLET, C. An exploratory study of the application of mindsight in email communication. Heliyon, [S. l.], v. 6, n. 7, p. 1-11, 2020. Disponível em: https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85087961999&doi=10.1016%2fj.heliyon.2020.e04305&partnerID=40&md5=fdbd5306386a3bfddab15b8ceaf2ecb2. Acesso em: 15 out. 2022.
OLIVEIRA, N. C. P. S. Gênero resumo: estratégias de leitura para construção de conhecimento aplicadas a alunos do 9° ano do ensino fundamental da EJA. 2019. 130 f. Dissertação (Mestrado em Letras) - Programa de Mestrado Profissional em Letras, Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Uberaba, 2019. Disponível em: http://bdtd.uftm.edu.br/handle/tede/872. Acesso em: 19 out. 2022.
OPDAHL, A. L.; TESSEM, B. Ontologies for finding journalistic angles. Software and Systems Modeling, [S. l.], v. 20, n. 1, p. 71-87, 2021. Disponível em: https://link.springer.com/article/10.1007/s10270-020-00801-w. Acesso em: 15 out. 2022. DOI: https://doi.org/10.1007/s10270-020-00801-w
PINEM, A. A.; YESKAFAUZAN, A.; HANDAYANI, P. W.; AZZAHRO, F.; HIDAYANTO, A. N.; AYUNINGTYAS, D. Designing a health referral mobile application for high-mobility end users in Indonesia. Heliyon, [S. l.], v. 6, n. 1, p. 1-9, 2020. Disponível em: https://www.cell.com/heliyon/fulltext/S2405-8440(20)30019-0?_returnURL=https%3A%2F%2Flinkinghub.elsevier.com%2Fretrieve%2Fpii%2FS2405844020300190%3Fshowall%3Dtrue. Acesso em: 15 out. 2022.
PONTES, T. C. F. Releituras teóricas e metodológicas da lógica tradicional aristotélica na prática de classificação da BCI: um exemplo de conversão de um modelo epistemológico para um modelo ontológico, aplicado na classe agricultura da CDU. 2020. 187 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - Escola de Ciência da Informação, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2020. Disponível em: https://repositorio.ufmg.br/handle/1843/36546. Acesso em: 19 out. 2022.
RADFAR, A. H.; FAHIMNIA, F.; ESMAEILI, M. R.; BEHESHTI, M. A. S. Semantic modeling for education of library and information sciences in Iran, based on Soft Systems Methodology. IFLA Journal-International Federation of Library Associations, [S. l.], v. 46, n. 3, p. 271-289, 2020. Disponível em: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0340035219881641. Acesso em: 15 out. 2022. DOI: https://doi.org/10.1177/0340035219881641
RIOGA, D. C. P.; PORTO, R. M. A. B. Modelo de fluxo da informação para estudantes internacionais: um estudo no Setor de Acolhimento da Universidade Federal de Minas Gerais. Revista ACB, Florianópolis, v. 26, 2021. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/v/164394. Acesso em: 15 out. 2022. DOI: https://doi.org/10.35699/2237-6658.2021.33867
ROQUE, I. B.; VIEIRA, D. V. Design thinking na elaboração de uma proposta de sinalização da Biblioteca Universitária da UFCA: relato de pesquisa. Informação@Profissões, Londrina, v. 8, n. 2, p. 20-41, 2019. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/roboti/v/125605. Acesso em: 15 out. 2022. DOI: https://doi.org/10.5433/2317-4390.2019v8n2p20
RUAS, W. J. DRIF: notação para representação diagramática de fluxo de informação e comportamento informacional em processos organizacionais. 2021. 223 f. Tese (Doutorado em Gestão e Organização do Conhecimento) - Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, MG, 2021. DOI: https://doi.org/10.35699/2237-6658.2021.37093
SEIN, M. K.; HENFRIDSSON, O.; PURAO, S.; ROSSI, M.; LINDGREN, R. Action Design Research. MIS Quarterly, [S. l.], v. 35, n. 1, p. 37-56, 2011. Disponível em: https://www.jstor.org/stable/23043488. Acesso em: 19 set. 2022. DOI: https://doi.org/10.2307/23043488
SILVA, M. N. Política de gestão de documentos na Coordenação Geral de Protocolo e Arquivo do Instituto Federal de Sergipe: documento-metodológico de adoção universal nos fundos documentais custodiados. 2021. 149 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2021. Disponível em: http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/14590. Acesso em: 19 out. 2022.
SILVA, S. E.; RIBEIRO, F. N.; GARCIA, J. A. B.; AMORIM, V. J. P. D.; CAMARDA, R. F. Proposal of a construct for information management in the agent life-cycle. Perspectivas em Ciência da Informação, Belo Horizonte, v. 24, n. 2, p. 14-34, 2019. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pci/a/4twvVv7KMrHWKGB3g9LDtsG/?lang=pt. Acesso em: 15 out. 2022. DOI: https://doi.org/10.1590/1981-5344/2796
SUNG, H.-Y. Adult mediation of preschool children’s use of mobile technologies in public libraries in Taiwan: a socio-cultural perspective. Journal of Librarianship and Information Science, [S. l.], v. 51, n. 1, p. 196-207, 2019. Disponível em: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0961000617709055. Acesso em: 15 out. 2022. DOI: https://doi.org/10.1177/0961000617709055
THIOLLENT, M. Metodologia da pesquisa-ação. 18. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
TRIPP, D. Pesquisa-ação: uma introdução metodológica. Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 31, n. 3, p. 443-466, 2005. DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022005000300009
WALTON, G.; PICKARD, A. J.; DODD, L. Information discernment, mis-information and pro-active scepticism. Journal of Librarianship and Information Science, [S. l.], v. 50, n. 3, p. 296-309, 2018. Disponível em: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0961000618769980. Acesso em: 15 out. 2022. DOI: https://doi.org/10.1177/0961000618769980
WANG, Z.; ZHANG, X.; ZHANG, G. Creating a ubiquitous reading environment for children in undeveloped rural areas: An action research project. Library & Information Science Research, [S. l.], v. 43, n. 4, p. 1-9, 2021. Disponível em: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0740818821000487?via%3Dihub. Acesso em: 15 out. 2022. DOI: https://doi.org/10.1016/j.lisr.2021.101118
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Lílian Dominguez Santana, Regina Aparecida da Silva, Frederico Cesar Mafra Pereira, Benildes Coura Moreira dos Santos Maculan
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua e a credibilidade do veículo. Respeitará, no entanto, o estilo de escrever dos autores. Alterações, correções ou sugestões de ordem conceitual serão encaminhadas aos autores, quando necessário.
O conteúdo dos textos e a citação e uso de imagens submetidas são de inteira responsabilidade dos autores.
Em todas as citações posteriores, deverá ser consignada a fonte original de publicação, no caso a Informação & Informação.