História em quadrinhos como fontes de informação: cómics como fuentes de información

Fábio Mascarenhas e Silva; Ana Ligia Feliciano dos Santos

doi:10.5433/1981-8920.2023v28n1p55

Autores/as

Fábio Mascarenhas e Silva Universidade Federal de Pernambuco - UFPE https://orcid.org/0000-0001-5566-5120
Ana Ligia Feliciano dos Santos Universidade Federal de Pernambuco - UFPE https://orcid.org/0000-0002-6467-742X

DOI:

https://doi.org/10.5433/1981-8920.2023v28n1p55

Palabras clave:

Cómics, Fuente de información, Comunicación científica

Resumen

Objetivo: busca comprender la caracterización y aplicación de las historietas como fuentes de información en la investigación académica.
Metodología: Se caracteriza por ser una investigación descriptiva, en cuanto a los fines, y bibliográfica, en cuanto a los medios, buscando presentar y discutir uno de los aspectos de los estudios del cómic en el contexto del área de CI. Inicialmente, se realizó una investigación exploratoria a través de levantamiento bibliográfico en bases de datos como Brapci, Scielo, Biblioteca Digital de Tesis y Disertaciones (BDTD/IBICT), Attena (Repositorio Institucional de la UFPE), Web of Science y DOAJ, con el objetivo de delimitación del tema y definición del objeto de estudio.
Resultados: identificó publicaciones en las áreas de Educación, Ciencias de la Información, Ciencias de la Salud e Historia, que abordan las historietas como fuentes de información relacionándolas con prácticas de mediación de lectura e inclusión, desarrollo de habilidades lectoras, difusión de información, transmisión de conocimientos, entre otras.
Conclusiones: se observó la importancia de incluir historietas en las bibliotecas y unidades de información, con el objetivo de promover la democratización del acceso a estas obras y el desarrollo de investigaciones y acciones afines.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Fábio Mascarenhas e Silva, Universidade Federal de Pernambuco - UFPE

Doctor en Ciencias de la Información por la Universidade de São Paulo (USP). Profesor del Departamento de Ciencias de la Información de la Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Recife, Brasil.

Ana Ligia Feliciano dos Santos, Universidade Federal de Pernambuco - UFPE

Estudiante de maestría en Ciencias de la Información por la Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Bibliotecario de la Biblioteca Sectorial del Centro Académico Vitória de la Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Recife, Brasil

Citas

ALCÂNTARA, Cláudia Sales de. A história das Histórias em quadrinhos e a educação: uma relação conflituosa. In: PEREIRA, Ana Carolina Costa; ALCÂNTARA, Cláudia Sales de. História em Quadrinhos: interdisciplinaridade e educação. São Paulo: Reflexão, 2016. p. 31-56.

ALVES, Ayane Priscila de Araújo. Histórias em quadrinhos como espaço pedagógico de leitura na formação do leitor: cruzando limites antes impossíveis. 2018. 61 f. TCC (Bacharelado em Biblioteconomia) - Universidade Federal da Paraíba, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, João Pessoa, 2018. Disponível em: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/14676. Acesso em: 29 abr. 2021.

BADMAN, Derik A. Comics studies: Resources for scholarly research. College & Research Libraries News, Chicago, v. 70, n. 10, p. 574-582, nov. 2009. DOI: https://doi.org/10.5860/crln.70.10.8270

BARBOZA, Lucas Eduardo Mello; SILVEIRA, Isaque Souza da; LEITE, Paula Carvalho; CHRISTOFFEL, Marialda Moreira; GOMES, Ana Leticia Monteiro; SOUZA, Tania Vignuda de; SILVA, Gláucia Cristina Lima da. Os conceitos de Florence Nightingale em tempos de pandemia da COVID-19 retratados em história em quadrinhos: relato de experiência. Escola Anna Nery, Rio de Janeiro, v. 24, n. esp., p. e20200200, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2020-0200. Acesso em: 06 dez. 2021. DOI: https://doi.org/10.1590/2177-9465-ean-2020-0200

BARI, Valéria Aparecida. O potencial das histórias em quadrinhos na formação de leitores: busca de um contraponto entre os panoramas culturais brasileiro e europeu. 2008. 250 f. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Escola de Comunicação e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008.

BARI, Valéria Aparecida; FERREIRA, Shirley dos Santos; CORTES, Vanderlea Nóbrega Azevedo. Mediação de leitura literária aos surdos universitários por meio dos quadrinhos. ConCI: Convergências em Ciência da Informação, Aracajú, v. 1, n. 2, p. 131-137, nov. 2018. Disponível em: https://seer.ufs.br/index.php/conci/article/view/10234. Acesso em: 18 dez. 2021. DOI: https://doi.org/10.33467/conci.v1i2.10234

BEATY, Bart; HATFIELD, Charles. Introduction. In: HATFIELD, Charles; BEATY, Bart (ed.). Comics Studies: A Guidebook. New Brunswick: Rutgers University Press, 2020. p. 1-9. DOI: https://doi.org/10.36019/9780813591452-001

BORGES, Ronaldo Silva; BANDEIRA, Carla Carolina; LUZ JÚNIOR, Geraldo Eduardo. Interface entre as histórias em quadrinhos e o ensino de química: uma fonte de informação e incentivo à leitura. ACTIO: Docência em Ciências, Curitiba, v. 5, n. 1, p. 1-22, jan./abr. 2020. Disponível em: https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/10022/7277. Acesso em: 16 dez. 2021. DOI: https://doi.org/10.3895/actio.v5n1.10022

CALLARI, Victor; GENTIL, Karoline Kunieda. As pesquisas sobre quadrinhos nas universidades brasileiras: uma análise estatística do panorama geral e entre os historiadores. História, histórias, Brasília, v. 4, n. 7, p. 9-23, 2016. DOI: https://doi.org/10.26512/hh.v4i7.10923

CARVALHO, Beatriz Sequeira de. O processo de legitimação cultural das histórias em quadrinhos. 2017. 175 f. Dissertação (Mestrado em Ciências da Comunicação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017.

CAVALCANTE, Luis Adolfo de Oliveira; CEDRO, Wellington Lima. Uma análise lógico-histórica da relação entre as Histórias em quadrinhos e a educação. In: PEREIRA, Ana Carolina Costa; ALCÂNTARA, Cláudia Sales de. História em Quadrinhos: interdisciplinaridade e educação. São Paulo: Reflexão, 2016. p. 57-82.

FERNANDES, Hylio Laganá; CARVALHO, Amanda Karina Loyolla de. Quadrinhos e divulgação científica: compreendendo a ação dos vírus da dengue no organismo humano. 9ª Arte, São Paulo, v. 8, n. 2, p. 53-68, 2019. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/nonaarte/article/view/164820. Acesso em: 21 dez. 2021. DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9877.v8i2p53-68

FRONZA, Marcelo. As possibilidades investigativas das narrativas históricas visuais nas pesquisas da educação histórica no Mato Grosso. Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional, Curitiba, v. 13, n. 33, p. 145-166, 2018. Disponível em: https://interin.utp.br/index.php/a/article/view/817/675. Acesso em: 18 dez. 2021. DOI: https://doi.org/10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2018.Vol13.N33.pp145-166

GASPAR, Nádea Regina; FERRAZ, Angea; CANATO, Daiana Ellen. No movimento da leitura das Histórias em Quadrinhos: uma proposta discursiva para a Ciência da Informação. RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, v. 9, n. 1, p. 106-127, jul./dez. 2011. DOI: https://doi.org/10.20396/rdbci.v9i1.1922

GASQUE, Kelly Cristine Gonçalves Dias; RAMOS, Rubem Borges Teixeira. As histórias em quadrinhos: instrumento de informação e de incentivo à leitura. DataGramaZero: Revista de Ciência da Informação, v. 13, n. 2, p. 1-9, abr. 2012. Disponível em: http://www.brapci.inf.br/index.php/res/download/45984. Acesso em: 01 set. 2019.

GUIMARÃES, Edgard. História em quadrinhos como instrumento educacional. In: CONGRESSO BRASILEIRO DA COMUNICAÇÃO, 24., 2011, Campo Grande. Anais [...]. Campo Grande: Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação, 2001. p. 1-17.

GUSMÃO, Patrícia Daniele; SANTOS, Vandi Alves dos; ALIGIERI, Jandira. Histórias em quadrinhos: o prazer de aprender a ler. In: ENCONTRO LATINO AMERICANO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 10.; ENCONTRO LATINO AMERICANO DE PÓS-GRADUAÇÃO, 6., 2006, São José dos Campos, SP. Anais [...]. São José dos Campos, SP: Universidade do Vale do Paraíba, 2006. p. 2039-2042.

HATFIELD, Charles. Comics Studies, the Anti-Discipline. In: DUNCAN, Randy; SMITH, Matthew J. The Secret Origins of Comics Studies. New York: Routledge, 2017. p. 12-29. Epub.

IYYER, Mohit; MANJUNATHA, Varun; GUHA, Anupam; VYAS, Yogarshi; BOYD-GRABER, Jordan; DAUMÉ III, Hal; DAVIS, Larry. The amazing mysteries of the gutter: drawing inferences between panels in comic book narratives. arXiv, [S. l.], v. 2, p. 1-10, 7 maio 2017. Disponível em: https://arxiv.org/pdf/1611.05118.pdf. Acesso em: 07 out. 2021.

JARCEM, René Gomes Rodrigues. História das histórias em quadrinhos. História, imagens e narrativas, Rio de Janeiro, n. 5, set. 2007. Disponível em: https://www.yumpu.com/pt/document/read/12942437/historia-das-historias-em-quadrinhos-historia-imagem-e-narrativas. Acesso em: 18 out. 2021.

LENT, John. Comics Scholarship: Its Delayed Birth, Stunted Growth, and Drive to Maturity. 9 Aªrte, São Paulo, v. 2, n. 2, p. 4-20, jul./dez. 2013.

LOUREIRO, Thainá Ribeiro. Histórias em Quadrinhos, linguagem e informação: apropriações e usos na ciência da informação. 2015. 47 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia) - Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2015.

LUNA, Pedro de. HQs digitais e quadrinhos na internet. In: LUIZ, Lucio (org.). Os quadrinhos na era digital: HQtrônicas, webcomics e cultura participativa. Nova Iguaçu, RJ: Marsupial, 2013. p. 51-61.

LUYTEN, Sonia M. Bibe. O que é história em quadrinhos. 2. ed. São Paulo: Brasiliense, 1987. (Coleção Primeiros Passos, v. 144).

MANGÁS BRASIL. O formato de leitura Webtoon ganha força no Japão. [S. l.], 27 out. 2021. Facebook: @MangasBrasil. Disponível em: https://www.facebook.com/MangasBrasil/photos/a.423569331060458/4402350406515644/ Acesso em: 27 out. 2021.

MENDES, Lucas Elyseu Rocha Narcizo. O uso da história em quadrinhos e cinema no ensino de geografia: uma experiência decolonial. Continentes: Revista de Geografia, Seropédica, RJ, n. 16, p. 368-379, jun. 2020. Disponível em: http://revistacontinentes.com.br/index.php/continentes/article/view/244. Acesso em: 21 dez. 2021.

MESSIAS, Carolina Ito; CRIPPA, Giulia. Histórias em Quadrinhos na Internet como fontes de informação. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 18., 2017, Marília. Anais [...] Marília: Unesp, 2017. p. 1-8.

MOREAU, Diego; MACHADO, Laluña. História dos Quadrinhos: EUA. Florianópolis: Skript, 2021.

MORIGI, Valdir José; MASSONI, Luis Fernando Herbert; LOUREIRO, Thainá Ribeiro. Apropriações e usos das histórias em quadrinhos na literatura de Ciência da Informação. Informação & Informação, Londrina, v. 21, n. 1, p. 56-79, jan./abr. 2016. DOI: https://doi.org/10.5433/1981-8920.2016v21n1p59

NACHTIGALL, Lucas Suzigan. Modelos Semióticos no Trabalho Historiográfico com os Quadrinhos: questões teórico-metodológicas. Fronteiras, Dourados, v. 20, n. 36, p. 122-136, 2018. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/9419. Acesso em: 16 dez. 2021. DOI: https://doi.org/10.30612/frh.v21i36.9419

OLIVEIRA NETO, José Leonardo de. História em Quadrinhos como fontes de informação: a percepção dos usuários da Comic House. 2014. 37 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia) – Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2014.

OLIVEIRA, Lívia Maria Serafim Duarte; ARAGÃO, Patrícia Cristina de. As questões étnico-raciais nas histórias em quadrinhos e as práticas educativas na formação inicial docente. Educação & Formação, Fortaleza, v. 3, n. 8, p. 171-190, 2018. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/276. Acesso em: 20 jan. 2022. DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v3i8.276

OLIVEIRA, Maria Jaciara de Azeredo. As histórias em quadrinhos como fonte de informação: uma leitura de Fábulas no âmbito da Ciência da Informação. 2014. 186 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Universidade Federal Fluminense, Niterói, 2014.

OVIDIO, João Paulo. HQ como hiper-realidade urbana. In: PAULA, Marcus Vinicius de; ARAÚJO, Roberta de Souza; OVIDIO, João Paulo. Teoria em quadrinhos. Rio de Janeiro: Rio Book’s, 2016. p. 86-92.

PAIVA, Fábio. Educação e violência nas histórias em quadrinhos de Batman. 2. ed. Salvador: Quadro a Quadro, 2017.

RAMOS, Rubem Borges Teixeira; DUMONT, Lígia Maria Moreira. O cotidiano dos super-heróis e protagonistas de histórias em quadrinhos em tempos de pandemia: representação social entre o mundo da ficção e o mundo real. Liinc em Revista, Rio de Janeiro, v. 16, n. 2, p. e5365, 2020. Disponível em: http://revista.ibict.br/liinc/article/view/5365. Acesso em: 21 jan. 2022. DOI: https://doi.org/10.18617/liinc.v16i2.5365

SANTOS, Paula Wivianne Quirino dos. O colecionismo de HQs: da custódia à pós-custódia. 2019. 162 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2019.

SANTOS, Roberto Elísio dos; CORRÊA, Victor; TOMÉ, Marcel Luiz. As webcomics brasileiras. In: LUIZ, Lucio (org.). Os quadrinhos na era digital: HQtrônicas, webcomics e cultura participativa. Nova Iguaçu, RJ: Marsupial, 2013. p. 35-50.

SARACENI, Mario. The language of comics. London: Routledge, 2003. (Intertext).

SILVA, Antonia Livaneide; AUTRAN, Marynice de Medeiros Matos. Histórias em quadrinhos: percepção e leitura dos alunos do ensino fundamental. Biblionline, João Pessoa, v. 3, n. 2, p. 1-16, 2007. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/v/16852. Acesso em: 30 abr. 2021.

SILVA, Cinthia Lopes da; FERRES I PRATS, Joan. Comunicação educativa e educação para o lazer: os super-heróis dos quadrinhos nas aulas de educação física. Mudanças, São Paulo, v. 28, n. 1, p. 09-16, jun. 2020. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-32692020000100002&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 20 jan. 2022. DOI: https://doi.org/10.15603/2176-1019/mud.v28n1p9-16

SILVA, Paulo José da. A história em quadrinhos, a aprendizagem e a linguagem escrita. In: JORNADAS INTERNACIONAIS DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS, 3., 2015, São Paulo. Anais [...] São Paulo: Observatório de Histórias em Quadrinhos, 2015. p. 1-14. Disponível em: http://www2.eca.usp.br/jornadas/anais/3asjornadas/artigo_300520151336042.pdf. Acesso em: 06 maio 2021.

SOARES, Magnólia Oliveira; SILVINO, Marluce. O conhecimento geográfico e as histórias em quadrinhos: uma experiência de ensino com Mafalda. Revista Ensino de Geografia, Recife, v. 3, n. 1, p. 89-107, 2020. Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/ensinodegeografia/article/view/242294/34847. Acesso em: 16 dez. 2021. DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.242294

SOUZA, Clécia Messias de; SOUZA, José Carlos Moreira de. Aperfeiçoamento do Programa de Monitoria do Instituto Federal Goiano - Campus Ceres por meio de histórias em quadrinhos. Revista Prática Docente, Confresa, v. 5, n. 1, p. 469-488, 2020. Disponível em: http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/500. Acesso em: 20 jan. 2022. DOI: https://doi.org/10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p469-488.id500

SOUZA, Rafael Queiroz de. Histórias em Quadrinhos como fonte de informação e incentivo à leitura. 2017. 53 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia) – Instituto de Ciências Sociais Aplicadas, Faculdade de Biblioteconomia, Universidade Federal do Pará, Belém, 2017.

TATALOVIC, Mico. Science comics as tools for science education and communication: a brief, exploratory study. Journal of Science Communication, Trieste, Itália, v. 8, n. 4, p. 1-17, dez. 2009.

TEIXEIRA, Carlos. Tiras em quadrinhos e cartuns: a divulgação de informações em saúde num jornal universitário. 9ª Arte, São Paulo, v. 8, n. 2, p. 69-90, 2019. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/nonaarte/article/view/178003. Acesso em: 21 dez. 2021. DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9877.v8i2p69-90

VERGUEIRO, Waldomiro. Histórias em Quadrinhos e serviços de informação: um relacionamento em fase de definição. DataGramaZero: Revista de Ciência da Informação, [S. l.], v. 6, n. 2, art. 04, ago. 2005.

VERGUEIRO, Waldomiro. Panorama das Histórias em Quadrinhos no Brasil. São Paulo: Peirópolis, 2017a.

VERGUEIRO, Waldomiro. A pioneer’s perspective: Waldomiro Vergueiro. In: DUNCAN, Randy; SMITH, Matthew J. The Secret Origins of Comics Studies. New York: Routledge, 2017b. p. 71-76. Epub.

VERGUEIRO, Waldomiro. Uso das HQs no ensino. In: RAMA, Angela; BARBOSA, Alexandre; RAMOS, Paulo; VILELA, Túlio. Como usar as histórias em quadrinhos na sala de aula. 4. ed. São Paulo: Contexto, 2018. p. 7-29.

VERGUEIRO, Waldomiro; D’OLIVEIRA, Gêisa Fernandes. De discursos não competentes a saberes dominantes: reflexões sobre as histórias em quadrinhos no cenário brasileiro. In: ENCONTRO DA COMPÓS, 18., 2009, Belo Horizonte. Anais [...] Belo Horizonte: PUC-MG, 2009. p. 1-16.

VERGUEIRO, Waldomiro; RAMOS, Paulo; CHINEN, Nobu. Apresentação. In: VERGUEIRO, Waldomiro; RAMOS, Paulo; CHINEN, Nobu (org.) Os pioneiros no estudo de quadrinhos no Brasil. São Paulo: Criativo, 2013. p. 6-8.

VERGUEIRO, Waldomiro; SANTOS, Roberto Elísio dos. Comics scholarship in Brazil: development and state of the art. 2019. In: ENCONTRO DO COMIC ARTS GROUP, 2019, Madri. Anais [...]. Madri: International Association of Media Communication Research, 2019.