La política de cuotas en la enseñanza superior: una innovación social y necesaria
DOI:
https://doi.org/10.5433/1981-8920.2022v27n1p207Palabras clave:
Inteligencia social, política de cuotas, enseñanza superior pública, formación profesional, diversidad.Resumen
Objetivo: Interrelacionar la política de cuotas con la concepción y el desarrollo de la inteligencia social como herramienta en este contexto.
Metodología: Investigación teórica de carácter cualitativo, de tipo descriptivo y exploratorio, presentando un análisis interrelacional entre la inteligencia social y la enseñanza superior pública, considerando la complejidad sociocultural de la sociedad, analizando la Ley nº 12.711/2012 que posibilita la igualdad de acceso a la enseñanza superior y disponible en el sitio del Gobierno Federal brasileño.
Resultados: Se identificó la política de cuotas como una innovación social, por caracterizar las demandas sociales y reflejar sobre la inteligencia social construida por los individuos en el contexto de las relaciones respaldadas en la diversidad sociocultural, y cuyo proceso de interacción potencializa acciones y reacciones correspondientes a las demandas que pueden surgir en el ámbito organizacional.
Conclusiones: Al proporcionar el acceso a la educación superior de manera equitativa, la política de cuotas gerenciadas por medio de la inteligencia social, propicia la formación de un cuadro de profesionales con perfil sociocultural diversificado. Es evidente que hay una necesidad constante de fortalecer la diversidad en todos los espacios de la sociedad.
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