Quota policy in higher education: a social necessary innovation
DOI:
https://doi.org/10.5433/1981-8920.2022v27n1p207Keywords:
Social intelligence, Quota policy, Public Higher Education, Professional qualification, DiversityAbstract
Objective: Interrelate the quota policy to the conception and development of social intelligence as a tool in this context.Methodology: Theoretical research of a qualitative nature, descriptive and exploratory, presenting an interrelation analysis between social intelligence and public higher education, considering the sociocultural complexity of society, analyzing Law No. available on the Brazilian Federal Government website.
Results: The quota policy was identified as a social innovation, as it characterizes social demands and reflects on the social intelligence constructed by individuals in the context of relationships supported by sociocultural diversity, and whose interaction process enhances actions and reactions corresponding to the demands that may arise at an organizational level.
Conclusions: By providing equitable access to higher education, the quota policy managed through social intelligence provides the formation of a cadre of professionals with a diverse sociocultural profile. It is evident that there is a constant need to strengthen diversity in all areas of society.
References
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2022-05-22
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Ribeiro, M. A., Jorge, C. F. B., & Valentim, M. L. P. (2022). Quota policy in higher education: a social necessary innovation. Informação & Informação, 27(1), 207–228. https://doi.org/10.5433/1981-8920.2022v27n1p207
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