Biblioteca universitaria y saberes informativos: una experiencia con wikipedia
DOI:
https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n4p645Palabras clave:
Biblioteca universitária, La educación superior, Conocimientos informativos WikipediaResumen
Objetivo: A partir de una experiencia realizada de forma conjunta entre la biblioteca universitaria y el aula, utilizando la enciclopedia digital Wikipedia, el estudio aborda la biblioteca universitaria como dispositivo educativo, preocupado por la apropiación del conocimiento informativo por parte de los estudiantes.
Metodología: Investigación cualitativa, exploratoria y participante.
Resultados: La experiencia reveló indicios del potencial de uso de Wikipédia en las prácticas de producción textual que contribuyen a la construcción, junto a los estudiantes, de percepciones sobre la apropiación y la producción de información en la cultura científico-académica. Además, expuso la relevancia de la biblioteca universitaria como dispositivo educativo para ocuparse de las acciones dirigidas a las dinámicas de producción de sentido en el contexto científico-académico.
Conclusiones: El estudio destaca la importancia de los diálogos entre la biblioteca universitaria y la sala de aula por medio del desarrollo de acciones que tienen como meta común, a ambas esferas, la formación del estudiante como sujeto que se relaciona afirmativamente con la información y el conocimiento. Se consideró que el desarrollo de la dimensión educativa de la biblioteca universitaria requiere de metodologías y prácticas concretas en torno a la apropiación del conocimiento informativo, aspecto que llevó a señalar el potencial del uso de Wikipedia en acciones relacionadas con los procesos de investigación, lectura, escritura y también para que los estudiantes experimenten la escritura como un acto autónomo y creativo.
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