Contribuciones de los estudios sobre alfabetización informacional para las ciencias de la documentación: análisis de la producción científica de ENANCIB entre 2015 y 2019
DOI:
https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n1p232Palabras clave:
Alfabetización informacional, Producción científica, Ciencias de la documentación, EnancibResumen
Introducción: En Brasil, la alfabtización informacional ha ganado cada vez más espacio en los campos científico y profesional en las áreas de Información e Documentación, Ciencia de la Documentación y Archivología. En el período comprendido entre 2000 y 2019, se han contado veinte años desde el surgimiento de la primera producción sobre el tema en el país, por lo que es importante analizar su impacto en este contexto.Objetivo: Esta investigación tiene como objetivo general analizar las contribuciones de la alfabetización informacional a las Ciencias de la Documentación a partir del análisis de la producción científica de los anales del Encuentro Nacional de Estudios de Posgrado en Ciencias de la Información (Enancib) de los últimos cinco años. Más concretamente, tiene por objeto identificar los términos más utilizados para designar la alfabetización informacional, verificar la cantidad de trabajos sobre el tema por Grupo de Trabajo, identificar los enfoques de la investigación sobre alfabetización informacional de Enancib a partir de los indicadores de alfabetización informacional indica.
Metodología: Se caracteriza por ser una investigación exploratoria y bibliográfica, con un enfoque cuantitativo y cualitativo.
Resultados: La investigación sobre el tema se ha ampliado a lo largo de los años en Enancib, el término más utilizado fue la competencia en información; Los indicadores que lograron una cantidad significativa de trabajo fueron CoInfo en contextos teóricos y enfoques y CoInfo y bibliotecas, bibliotecarios y archiveros.
Conclusiones: observamos los enfoques temáticos que deben seguir investigando, aquellos que mantienen una cierta periodicidad, ya que ayudan en la maduración y consolidación del tema, y los que, posiblemente, seguirán siendo discutidos con respecto a aspectos de competencia en información en el país, que tienen o están a la vanguardia para ofrecer información en lo que disse respecto al período no limitado.
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2021-03-31
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Mata, M. L. da. (2021). Contribuciones de los estudios sobre alfabetización informacional para las ciencias de la documentación: análisis de la producción científica de ENANCIB entre 2015 y 2019. Informação & Informação, 26(1), 232–263. https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n1p232
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