Redes de colaboración intelectual: un análisis en la formación y la producción científica de profesores permanentes en el programa de postgrado en ciencias de la información
DOI:
https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n2p131Palabras clave:
Ciencias de la Información, Colaboración intelectual, Producción científica, Red de colaboraciónResumen
Objetivo: Analiza las redes de colaboración intelectual en la formación, calificación y producción científica de docentes permanentes del Programa de Postgrado en Ciencias de la Información de la Universidad Federal de Paraíba.Metodología: Esta es una investigación descriptiva que tiene como objeto de estudio la capacitación, calificación y producción científica de 20 docentes permanentes, de 2019 a 2019. También se caracteriza por ser una investigación documental con enfoques cualitativos y cuantitativos. Los datos se recopilaron en la plataforma Lattes, se sistematizaron en gráficos y gráficos, y se analizaron y discutieron sobre la base de marcos teóricos y análisis de redes sociales.
Resultados: la capacitación y calificación de los docentes apuntan a diferentes convergencias disciplinarias. El primero se caracteriza por la pluralidad disciplinaria, con una mayor participación de las áreas de Biblioteconomía y Sociología, este, aunque plural, presenta una unidad disciplinaria más amplia con un enfoque en Ciencias de la Información, Biblioteconomía y Letras. Aunque incluye artículos científicos, comunicaciones en eventos, capítulos de libros, libros y resúmenes, con un total de 1.100 publicaciones, la red de producción científica se concentra en las dos primeras categorías, respectivamente, con 450 y 320 producciones.
Conclusiones: Las redes de colaboración intelectual establecidas en los procesos de formación, calificación y producción científica de los profesores permanentes de este programa de posgrado se materializan en una infraestructura de producción de conocimiento impregnada por un pluralismo epistemológico, que condiciona diferentes movimientos de convergencias disciplinarias.
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Publicado
2021-07-08
Cómo citar
Melo, M. L. D. de, Santana, S. R. de, Silva, A. K. A. da, & Souza, E. D. de. (2021). Redes de colaboración intelectual: un análisis en la formación y la producción científica de profesores permanentes en el programa de postgrado en ciencias de la información. Informação & Informação, 26(2), 131–154. https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n2p131
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