Informacionalista de investigación: oportunidades para los bibliotecarios en la era de los grandes datos
DOI:
https://doi.org/10.5433/1981-8920.2020v25n2p150Palabras clave:
Bibliotecario, Informacionista, Gestión de datos, Profesional de la informaciónResumen
Introducción: presenta oportunidades para que el bibliotecario de ciencias de la salud actúe como informador de investigación, en respuesta a los nuevos requisitos para la difusión de datos de investigación requeridos por agencias de financiación y editoriales científicas.Objetivo: el objetivo principal es el debate sobre cómo este profesional puede contribuir al desarrollo de estrategias para buscar y diseminar datos en el área de Ciencias de la Salud en el contexto brasileño.
Metodología: utiliza una revisión cuasi sistemática como método de investigación para presentar una descripción histórica de la ocupación, examinar el perfil profesional en términos de habilidades y destrezas requeridas para trabajar en el mundo laboral e ilustra algunas experiencias profesionales documentadas en la literatura internacional que sugieren un rastro de buena prácticas que pueden aplicarse al contexto nacional. Esta es una investigación exploratoria descriptiva con un enfoque cualitativo para el análisis de datos y la demostración de resultados.
Resultados: comprobamos que estos profesionales actúan como mediadores entre equipos clínicos e información especializada y actualizada. Además, operan en todas las etapas del proceso de investigación, proporcionando orientación sobre formatos, fuentes de publicación, disposiciones de derechos de autor y asesorando sobre todo el proceso editorial. Sin embargo, su misión principal está relacionada con la mejora de la gestión de datos de investigación.
Conclusiones: se concluye que el rol del informador de investigación permite que el bibliotecario sea reconocido como coproductor del conocimiento de la salud y que cumpla efectivamente roles más activos en el desarrollo científico.
Citas
BIOLCHINI, J.; MIAN, P. G.; NATALI, A. C. C.; TRAVASSOS, G. H. Systematic Review in Software Engineering, Relatório Técnico ES, 2005. Disponível em: https://www.cos.ufrj.br/uploadfile/es67905.pdf. Acesso em: 15 jan. 2019.
BYRD, G. D. Can the profession of pharmacy serve as a model for health informationist professionals? Journal of the Medical Library Association (JMLA). v. 90, n. 1, p. 68-75. jan. 2002. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/11838462. Acesso em: 26 abr. 2019.
BROWN, H.-A. Clinical medical librarian to clinical informationist. Reference Services Review, West Yorkshire, v. 32, n. 1, p.45-49, 2004. Disponível em: https://wwwemeraldinsight.com.ez29.capes.proxy.ufrj.br/doi/pdfplus/10.1108/00907320410519397. Acesso em: 06 abr. 2019.
CATALDO, T. T.; TENNANT, M. R.; SHERWILL-NAVARRO, P.; JESANO, R. Subject specialization in a liaison librarian program. Journal of Medical Library Association, v. 94, n. 4, oct. 2006. p. 446-448. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1629419/pdf/i1536-5050-094-04-0446.pdf. Acesso em: 20 jun. 2019.
COOPER, D. Is the informationist a new role? A logic model analysis. Journal of Medical Library Association, v. 99, n. 3, p. 189-192, jul. 2011. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3133893. Acesso em: 18 mar. 2019.
CORRALL, S.; KENNAN, M. A., AFZAL, W. Bibliometrics and research data management services: Emerging trends in library support for research. Library Trends, v. 61, n. 3, p. 636–674, 2013. Disponível em: http://dscholarship.pitt.edu/18948/1/08_61_3_corrall_636-674.pdf. Acesso em: 20 jun. 2019.
COSTA, M. M.; CUNHA, M. B. O bibliotecário no tratamento de dados oriundos da e-Science: considerações iniciais. Perspectivas em Ciência da Informação, v. 19, n. 3, p. 189-206, 2014. Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11959/brapci/37440. Acesso em: 02 maio 2019.
DAVIDOFF, F.; FLORANCE, V. The informationist: a new health profession? Annals of Internal Medicine, v. 132, n. 12, p. 996-998, 2000. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/10858185. Acesso em: 15 maio. 2019.
DEARDORFF, A.; FLORANCE, V.; VANBIERVLIET, A. Assessing the National Library of Medicine's Informationist Awards. Journal Escience Librarianship, v. 5, n. 1, out., 2016. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27818846 Acesso em: 15 nov. 2018.
DETLEFSEN, E. G. The education of informationists, from the perspective of a library and information sciences educator. Journal of Medical Library Association, v. 90, n. 1, p. 59-67, 2002. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC64758. Acesso em: 15 fev. 2019.
FEDERER, L. New Roles for the 21st Century: The Research Informationist. ARL/CNI FALL FORUM, LIBRARY WORKFORCE FOR 21ST CENTURY RESEARCH LIBRARIESARL FALL FORUM, out. 2012. Disponível em: https://www.arl.org/wp-content/uploads/2012/10/ff12-federer.pdf. Acesso em: 02 jun. 2019.
FEDERER, L. The librarian as research informationist: a case study. Journal of Medical Library Association, v. 101, n. 4, p. 298-302, out., 2013. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3794685/. Acesso em: 30 jun. 2019.
FIKAR, C. R.; CORRAL, O. L. Non-librarian health professionals becoming librarians and information specialists: results of an Internet survey.Bulletin of the Medical Library Association, Chicago, v. 89, n. 1, p. 59-67, jan. 2001. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC31705/. Acesso em: 10 jun. 2019.
FLORANCE, V. Informationist careers for librarians: a brief history of NLM's Involvement. Journal of eScience Librarianship, v. 2, n. 1, 2013. Disponível em: http://dx.doi.org/10.7191/jeslib.2013.1040. Acesso em: 06 fev. 2019.
FUNDAÇÃO OSWALDO CRUZ. Ciência de dados: equipe. 2018. Disponível em: https://bigdata.icict.fiocruz.br/equipe . Acesso em: 10 jul. 2019.
GALVÃO, M. C. B.; LEITE, R. A. F. Do bibliotecário médico ao informacionista: traços semânticos de seus perfis e competências. Transinformação, v. 20, n. 2, p. 181-191, 2008. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/article/view/0000000488/932a9f8a54b00407376eb9c7141f82c2/. Acesso em: 16 maio 2019.
GIARLO, M. J. Academic libraries as quality hubs. Journal of Librarianship and Scholarly Communication, v. 1, n. 3, p. 1–10, 2013. Disponível em: https://jlsc-pub.org/articles/abstract/10.7710/2162-3309.1059/. Acesso em: 24 abr. 2019.
GIBBONS, M.; LIMOGES, C.; NOWOTNY, H.; SCHWARTZMAN, S.; SCOTT, P.; TROW, M. The new production of knowledge: the dynamics of science and research in contemporary societies. London, Thowsand Oaks, New Delhi: Sage Publications, 1994.
GONZALEZ DE GOMEZ, M. N. As relações entre ciência, Estado e sociedade: um domínio de visibilidade para as questões da informação. Ciência da Informação, Brasília, v. 32, n. 1, p. 60-76, jan./abr. 2003. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ci/v32n1/15974.pdf. Acesso em: 02 maio 2019.
GREFSHEIM, S. F.; WHITMORE, S. C.; RAPP, B. A.; RANKIN, J. A.; ROBISON, R. R.; CANTO, C. C. The informationist: building evidence for an emerging health profession. Journal of Medical Library Association, v. 98, n. 2, p. 147–156, abr. 2010. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2859271/. Acesso em: 20 fev. 2019.
HERSH, W. Medical informatics education: An alternative pathway for training informationists. Journal of the Medical Library Association, v. 90, n. 1, p. 76–79, 2002. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/11838463. Acesso em: 25 mar. 2019.
HOMAN, J. M.; MCGOWAN, J. J. The Medical Library Association: promoting new roles for health information professionals. Journal Medical Library Association, v. 90, n. 1, p. 80-85, jan. 2002. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC64761/. Acesso em: 24 abr. 2019.
KOLTAY, T. Data literacy for researchers and data librarians. Journal of Librarianship and Information Science, v. 49, n. 1, p. 3–14, 2017. Disponível em: https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0961000615616450?journalCode=lisb. Acesso em: 20 maio 2019.
LAPPA, E. Clinical Librarianship (CL): A Historical Perspective. E-JASL, [s.l.], v. 5, n. 2-3, Sep. 2004. Disponível em: http://southernlibrarianship.icaap.org/content/v05n02/lappa_e01.htm. Acesso em: 20 fev. 2019.
MONTANO, B. S J. Using the journal BMJ Case Reports to promote the publication of clinical case reports. Journal of the Medical Library Association, v. 104, n. 4, p. 325–327, out. 2016. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5079498/. Acesso em: 20 fev. 2019.
NAVES, M. M. L. Estudo de fatores interferentes no processo de análise de assunto. Perspectivas em Ciência da Informação, v. 6, n. 2, p. 189-203, jul./dez. 2001. Disponível em: http://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/pci/article/view/428. Acesso em: 20 abr. 2019.
NATIONAL INSTITUTES OF HEALTH. NLM administrative supplements for informationist services in NIH-funded research projects, 2011. Disponível em: https://grants.nih.gov/grants/guide/pa-files/PA-12-158.html. Acesso em: 20 abr. 2019.
NATIONAL INSTITUTES OF HEALTH. Data Services, 2019a. Disponível em: https://www.nihlibrary.nih.gov/services/data. Acesso em: 20 abr. 2019.
NATIONAL INSTITUTES OF HEALTH. Informationist Program, 2019b. Disponível em: https://www.nihlibrary.nih.gov/services/informationists. Acesso em: 07 abr. 2019.
PAI, M.; McCULLOCH, M.; GORMAN, J. D.; PAI, N.; ENANORIA, W.; KENNEDY, G.; THARYAN, P.; COLFORD, J. M. Systematic Reviews and Meta-Analyses: An Illustrated, Step-by-Step Guide. National Medical Journal of India, v. 17, n. 2, p. 89-95, 2004. Disponível em: https://read.qxmd.com/read/15141602/systematic-reviews-and-meta-analysesan-illustrated-step-by-step-guide. Acesso em: 15 nov. 2018.
PRUDENCIO, D. S. Diretrizes curriculares nacionais e a construção de propostas curriculares inovadoras: um estudo de cotejamento dos projetos políticos pedagógicos da UNIRIO e UFMG. 2015. Dissertação (Mestrado em Ciências da Informação) - Universidade Federal Fluminense, Niterói, 2015. Disponível em: https://app.uff.br/riuff/handle/1/7528. Acesso em: 24 ago. 2019.
RANKIN, J. A.; GREFSHEIM, S. F.; CANTO, C. C. The emerging informationist specialty: a systematic review of the literature. Journal of the Medical Library Association: JMLA, [s.l.], v. 96, n. 3, p.194-206, jul. 2008. Disponível: http://dx.doi.org/10.3163/1536-5050.96.3.005. Acesso em: 20 mar. 2019.
ROBISON, R. R. Informationist Education. Medical Reference Services Quarterly, [s.l.], v. 27, n. 3, p. 339-347, aug. 2008. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1080/02763860802199034. Acesso em: 02 jun. 2020.
SLADEK, R. M.; PINNOCK, C.; PHILLIPS, P. A. The informationist: a prospective uncontrolled study. International Journal for Quality in Health Care, Oxford, v. 16, n. 6, p. 509-515, dec. 2004. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1093/intqhc/mzh084. Acesso em: 10 jun. 2019.
SHIPMAN, J.; HOMAN, M. Medicine's library lifeline. Library Journal, New YORK, v. 128, n. 6, p.49-50, abr. 2003. Disponível em: https://eric.ed.gov/?id=EJ673360. Acesso em: 20 fev. 2019.
SILVA, F. C. C. O papel dos bibliotecários na gestão de dados científicos. Revista Digital de Biblioteconomia & Ciência da Informação, v. 14, n. 3, p. 387-406, 2016. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8646333. Acesso em: 07 jun. 2019.
TENOPIR, C.; BIRCH, B.; ALLARD, S. Academic libraries and research data services: current practices and plans for the future. Association of College and Research Libraries, 49., 2012, Chicago. Anais [...]. Chicago, jun. 2012. Disponível em: http://www.ala.org/acrl/sites/ala.org.acrl/files/content/publications/whitepapers/Tenopir_Birch_Allard.pdf. Acesso em: 14 maio 2019.
TRAVASSOS, G. H.; SANTOS, P. S. M.; NETO, P. G. M.; BIOLCHINI, J. An Environment to Support Large Scale Experimentation in Software Engineering. In: INTERNATIONAL CONFERENCE ON ENGINEERING OF COMPLEX COMPUTER SYSTEMS, 13., Anais […], 2008. Northern Ireland. Belfast, 2008. Disponível em: https://ieeexplore.ieee.org/document/4492892. Acesso em: 24 mar. 2019.
VALENTIM, M. L. P. Formação: competências e habilidades do profissional da informação. In: VALENTIM, M. L. P. Formação do profissional da informação. São Paulo: Polis, 2002. p. 117-132.
WENGER, E. Communities of Practice: Learning, Meaning, and Identity. New York: Cambridge University Press, 1999.
ZABALA, A.; ARNAU, L. Como aprender e ensinar competências. Porto Alegre: Artmed, 2010.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua e a credibilidade do veículo. Respeitará, no entanto, o estilo de escrever dos autores. Alterações, correções ou sugestões de ordem conceitual serão encaminhadas aos autores, quando necessário.
O conteúdo dos textos e a citação e uso de imagens submetidas são de inteira responsabilidade dos autores.
Em todas as citações posteriores, deverá ser consignada a fonte original de publicação, no caso a Informação & Informação.