Mediación de la información y la mediación educativa: discusiones conceptuales

Autores/as

  • Helena Célia de Souza Sacerdote Universidade de Brasília https://orcid.org/0000-0003-3987-0540
  • Jorge Henrique Cabral Fernandes Universidade de Brasília - UnB

DOI:

https://doi.org/10.5433/1981-8920.2016v21n1p407

Palabras clave:

Mediación de Información, La Mediación Pedagógica, La Educación en línea, Ciencia de la Información

Resumen

Introducción: Esta es la sistematización de los aportes teóricos y metodológicos relacionados con los conceptos de mediación de información y mediación mediación pedagógica en la literatura. 

Objetivo: Comprender posible intersección de ciencias de la información y la educación en línea con respecto a estos conceptos para verificar que ambas pueden considerarse como análoga en su esencia y práctica. 

Metodología: Revisión de la literatura basada en la literatura mediante la consulta de las producciones científicas seleccionadas en la búsqueda de bases de datos SciELO.ORG y EBSCO Host, el portal de la CAPES / MEC y Google Scholar. 

Resultados: Los conceptos más citados en ciencias de la información y la educación eran de Almeida Júnior (2009) y Masetto (2013), respectivamente.  Conclusión: Se observa que el concepto de mediación puede moverse indistintamente entre ambas áreas. Esto se debe a la evidencia encontrada en las producciones de los últimos cinco años indican que el concepto de mediación de información parece haber encontrado sus bases en educación (psicología de la educación).

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Biografía del autor/a

Helena Célia de Souza Sacerdote, Universidade de Brasília

Doutoranda no Programa de PósGraduação em Ciência da Informação na Universidade de Brasília (PPGCINF UnB/DF). Mestra em Ciência da Informação pela Universidade de Brasília (2013, UnB/DF). Especialista em Design Instrucional pela UNIFEI (Universidade Federal de Itajubá/MG, 2012). Especialista em Educação a Distância (SENAC/DF, 2009). Especialista em Gestão da Comunicação e Marketing Institucional (UCB/RJ, 2008). Graduada em Processamento de Dados (UniSAL/SP). Complementação pedagógica Licenciatura Plena em Matemática pela Faculdade Capixaba de Nova Venécia ES.

Jorge Henrique Cabral Fernandes, Universidade de Brasília - UnB

Doutor (2000) e Mestre (1992) em Ciência da Computação pela UFPE. Especialista em Engenharia de Sistemas (1988) e graduado em Ciências Biológicas (1986) pela UFRN. É diretor do Centro de Informática - CPD, docente do Departamento de Ciência da Computação (CIC) do Instituto de Ciências Exatas, da Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCINF) da Faculdade de Ciência da Informação e da Pós-graduação em Computação Aplicada (PPCA) do Instituto de Ciências Exatas, na UnB.

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Publicado

2016-06-24

Cómo citar

Sacerdote, H. C. de S., & Fernandes, J. H. C. (2016). Mediación de la información y la mediación educativa: discusiones conceptuales. Informação & Informação, 21(1), 407–425. https://doi.org/10.5433/1981-8920.2016v21n1p407

Número

Sección

Artigos