Perfil e formação do bibliotecário escolar:  um estudo comparativo entre universidades públicas de São Paulo e Antioquia

Fabiana Sala; Cláudio Marcondes de Castro Filho

doi:10.5433/1981-8920.2025v30n3p228

Authors

Fabiana Sala Federal Institute of São Paulo. https://orcid.org/0000-0003-0395-8073
Cláudio Marcondes de Castro Filho University of São Paulo https://orcid.org/0000-0003-0889-4291

DOI:

https://doi.org/10.5433/1981-8920.2025v30n3p228

Keywords:

School library, School librarian, Professional training, Professional profile, Professional competencies

Abstract

Objective: To analyze the profile and training of the school librarian in public universities in São Paulo (Brazil) and Antioquia (Colombia).
Methodology: It involves descriptive qualitative research, including literature review, document analysis, and interviews. The Content Analysis method was used for data interpretation.
Results: They demonstrate that the training of school librarians has deficiencies and varies between Colombia and Brazil. While in Colombia they are seen as teacher-librarians, in Brazil, there is no consensus on their role. However, both agree that training should include pedagogical aspects, in addition to technical ones, for the school librarian to act as an educational librarian.
Conclusions: The research emphasizes the urgency of reformulating the training, integrating it into the educational system, addressing technical and social skills, and identifying gaps that require improvements.

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Author Biographies

Fabiana Sala, Federal Institute of São Paulo.

PhD in Information Science from the Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp). Librarian-Documentalist at the Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Presidente Epitácio, Brasil.

Cláudio Marcondes de Castro Filho, University of São Paulo

PhD in Information Science from the Universidade de São Paulo (USP). Professor at the Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo (USP). Ribeirão Preto, Brasil.

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