Information Architure as a Discipline in Undergraduate courses within the Context of Information Science
DOI:
https://doi.org/10.5433/1981-8920.2025v30n1p211Keywords:
Information Architecture, Information Science, Undergraduate courses, DisciplineAbstract
Objective: To discuss the importance of Information Architecture as a discipline that could be integrated into the curriculum matrix of courses such as Library Science, Archival Science, Museology, and Information Management, considering the existing relationships between IA and IS.
Methodology: This refers to a descriptive and documentary research, which includes investigation on official websites of Brazilian Higher Education Institutions, carried out in 2022, to identify undergraduate courses in the area and the presence or absence of IA as a discipline in such courses. Additionally, the syllabi of IA-related courses were analyzed.
Results: It was observed that the discipline of IA is included in 18 of the 59 undergraduate courses referenced, and within the respective syllabi, it was possible to identify the presence of IA system approaches and recurring connections with usability, accessibility, and knowledge organization systems.
Conclusions: IA should be viewed as a discipline in these courses, as information professionals are considered more qualified for such work, in addition to engaging with IA and containing appropriate theoretical discussions in IS, which are present in the analyzed syllabi.
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