Information competence from the user's perspective: from their experience in the school library
DOI:
https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n3p401Keywords:
Competence in information, School library, User, Narrative researchAbstract
Objective: The objective of this text is related to the investigation, from the user's narratives, of the relevance in developing information competence in contemporary society.Methodology: The research is based on the literature review on information competence and on narrative research to understand the singularities of the school library user, who permeates knowing their life experience, from the prospecting of the world in which they live.
Results: We consider it important to develop pedagogical actions to determine processes of searching for reliable information on the internet for library users. There is a need for users of technical courses in Electrotechnics and Mechanics to develop information skills in the school library environment. It is the integration of subjects in a quality educational system that promotes consistent learning.
Conclusions: The central task of school library professionals and therefore of the librarian will, in the future, be to deal with the paradox of practical information for its users.
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Published
2021-10-30
How to Cite
Santos, M. P., & Soares, J. R. L. (2021). Information competence from the user’s perspective: from their experience in the school library. Informação & Informação, 26(3), 401–422. https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n3p401
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