Information literacy and need to belong from parents of the deaf
DOI:
https://doi.org/10.5433/1981-8920.2020v25n2p209Keywords:
Information literacy, Need to belong, DeafnessAbstract
Introduction: This research addresses the contribution of information literacy to the deaf parents' need to belong. The need for belonging involves the feeling of integration, connection and acceptance of the individual by the group. In the case of deafness, this bond is established in the relationship between parents and the deaf community or with other parents, whether in the church, at school, in the parents' association, at events or meetings for the deaf. He emphasizes that the need for belonging can bring parents closer together and encourage them to seek, use and share information with each other, in order to strengthen these relationships and develop skills for information literacy.Objective: To analyze the information literacy of deaf parents and their contribution to the need for belonging.
Methodology: Exploratory and descriptive study, of qualitative and quantitative nature from a field research. The locus was constituted by two institutions specialized in the area of deafness in the northern region of Paraná. The target population was composed of 34 parents of the deaf, whose children study at these institutions and the data were collected through a questionnaire.
Results: Among the results, it was identified that most parents feel they belong to the deaf community, and this feeling tends to favor the bond, information sharing and participation in the lives of deaf children.
Conclusions: It is concluded that the need for parents of deaf parents contributes to the information literacy by expanding skills and affective bonds.
References
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2020-07-02
How to Cite
Pereira, A. P., & Alcará, A. R. (2020). Information literacy and need to belong from parents of the deaf. Informação & Informação, 25(2), 209–234. https://doi.org/10.5433/1981-8920.2020v25n2p209
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