Professors’ production of the federal institutes of education, science and technology in the curriculum of the lattes platform
DOI:
https://doi.org/10.5433/1981-8920.2017v22n1p111Keywords:
Federal Institutes of Education, Science and Technology, Bibliographic Production, Technical Production, Production in Innovation, Production in Patents and RegistersAbstract
Introduction: The Federal Institutes of Education, Science and Technology were created to stimulate the individuals´ qualification in technology and innovation as well as the production of technological innovations. The choice of communication channels used by their professors should reflect this intention, since the bibliographic production and the technological production use different channels. Objective: To identify and quantitatively analyze the research activities carried out by the professors/researchers of the Federal Institutes registered in their Lattes curricula, considering the nature of the channels used in their dissemination. Methodology: Quantitative analysis performed by bibliometric techniques. Results: The results show that the bibliographic production exceeds quantitatively the technical production, innovation, patents and registers. Conclusions: The production of professors/researchers does not clearly reflect the nature of the technology and innovation of the Federal Institutes.Downloads
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References
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2017-06-19
How to Cite
Perucchi, V., & Mueller, S. P. M. (2017). Professors’ production of the federal institutes of education, science and technology in the curriculum of the lattes platform. Informação & Informação, 22(1), 111–128. https://doi.org/10.5433/1981-8920.2017v22n1p111
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