Perfil e formação do bibliotecário escolar

um estudo comparativo entre universidades públicas de São Paulo e Antioquia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5433/1981-8920.2025v30n3p228

Palavras-chave:

Biblioteca escolar, Bibliotecário escolar, Formação profissional, Perfil profissional, Competências profissionais

Resumo

Objetivo: Analisar o perfil e a formação do bibliotecário escolar nas universidades públicas de São Paulo (Brasil) e de Antioquia (Colômbia).
Metodologia: Envolve pesquisa qualitativa descritiva, incluindo revisão bibliográfica, análise documental e entrevistas. Como procedimento de interpretação de dados, foi utilizada a Análise de Conteúdo.
Resultados: Demonstram que a formação de bibliotecários escolares tem deficiências e varia entre Colômbia e Brasil. Enquanto na Colômbia são vistos como professores bibliotecários, no Brasil, não há consenso sobre seu papel. No entanto, ambos concordam que a formação deve incluir aspectos pedagógicos, além de técnicos, para que o bibliotecário escolar atue como um educador bibliotecário.
Conclusões: A pesquisa ressalta a urgência de reformular a formação, integrando-a ao sistema educacional e abordando habilidades técnicas e sociais, além de identificar lacunas que requerem melhorias.

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Biografia do Autor

Fabiana Sala, Universidade Federal de São Paulo - IFSP

   Doutora em Ciência da Informação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp). Bibliotecária-Documentalista do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Presidente Epitácio, Brasil. 

Cláudio Marcondes de Castro Filho, Universidade de São Paulo - USP

Doutor em Ciência da Informação pela Universidade de São Paulo (USP). Docente da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo (USP). Ribeirão Preto, Brasil. 

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Publicado

2025-10-23

Como Citar

Sala, F., & Castro Filho, C. M. de. (2025). Perfil e formação do bibliotecário escolar: um estudo comparativo entre universidades públicas de São Paulo e Antioquia. Informação & Informação, 30(3), 228–251. https://doi.org/10.5433/1981-8920.2025v30n3p228