Gestión del Conocimiento aplicado a la Educación
DOI:
https://doi.org/10.5433/2317-4390.2022v11n2p170Palabras clave:
Gestión del conocimiento, Inteligencia organizacional, Gestión de inteligenciaResumen
Objetivo: El estudio presenta un análisis en una organización escolar y tiene como objetivo presentar un modelo de gestión del conocimiento aplicado a la unidad.
Metodología: La metodología comprende investigación bibliográfica, observación directa y recopilación mediante cuestionario al profesorado de un centro educativo.
Resultados: Como resultado, el modelo propuesto incluye los pasos necesarios para el desarrollo de la gestión del conocimiento de manera sistemática, explícita y aplicada para que se produzca el desarrollo de la inteligencia organizacional.
Conclusiones: Se concluye que uno de los factores centrales en el desarrollo de la gestión del conocimiento y la inteligencia dentro de la organización en la unidad escolar estudiada es la cultura de los líderes y la voluntad individual de los involucrados. Sólo así es posible cerrar el ciclo de gestión del conocimiento y la inteligencia en la organización, a través de la generación, transferencia, retención y apropiación de este conocimiento.
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