O Estudo da Paisagem e o Ensino de Geografia no Combate à Degradação da Natureza

Nicole Mieko Takada Moreti

doi:10.5433/2447-1747.2023v32n2p219

Autores/as

Nicole Mieko Takada Moreti FCT-UNESP (Faculdade de Ciências e Tecnologia - Universidade Estadual Paulista) Campus de Presidente Prudente https://orcid.org/0000-0002-9996-5499

DOI:

https://doi.org/10.5433/2447-1747.2023v32n2p219

Palabras clave:

Paisagem; Ensino de Geografia; Biodiversidade; Conservação da natureza.

Resumen

Este artículo tiene como objetivo presentar un relato de una experiencia pedagógica desde la perspectiva de la educación ambiental en el contexto de la enseñanza de la Geografía. Esta experiencia se inserta en el contexto de preiniciación científica, desarrollada en el año 2022, en una escuela pública estadual del municipio de Adamantina/SP. Integró a los estudiantes de la Enseñanza Básica II a través de metodologías activas a través de secuencias didácticas que otorgan un carácter dinámico, problematizado y contextualizado en el proceso de enseñanza y aprendizaje, con apertura al proceso creativo y de investigación, con el objetivo de contemplar el tema transversal contemporáneo – Medio Ambiente y Medio Ambiente Educación, de acuerdo con las normas presentes en la Base Nacional Común Curricular (BNCC). En el contexto de este trabajo, el concepto de paisaje asume centralidad para subsidiar la lectura de la realidad concreta del espacio vivido y para la formación de ciudadanos críticos y proactivos en la sociedad. El uso de la fotografía como recurso metodológico permitió que los estudiantes se abrieran a la creatividad, estimulando la interacción dialógica, la criticidad y la formación conceptual, a través de mecanismos perceptivos, cognitivos y culturales de las percepciones individuales o grupales de los estudiantes. Creemos que la acción puede inspirar a otros profesores a realizar actividades encaminadas a restaurar ecosistemas y combatir la degradación de la naturaleza.

Biografía del autor/a

Nicole Mieko Takada Moreti, FCT-UNESP (Faculdade de Ciências e Tecnologia - Universidade Estadual Paulista) Campus de Presidente Prudente

Professora efetiva de Geografia, atuando na Educação Básica do Estado de São Paulo (Seduc-SP). Doutoranda em Geografia (Acadêmico) pelo programa de Pós-Graduação em Geografia da FCT-UNESP (Faculdade de Ciências e Tecnologia - Universidade Estadual Paulista) Campus de Presidente Prudente. E-mail: mieko.takada@unesp.br.

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