La Internet como Instrumento de Investigación y de Aprendizaje: un Análisis a partir de la Enseñanza de Geografía

Resumen

Este artículo está pautado en un estudio orientado a la enseñanza de Geografía y el uso de internet como fuente de información y de investigación, teniendo en vista su accesibilidad como interfaz tecnológica importante para el desarrollo de actividades pedagógicas que permita su utilización no sólo como simple atractivo pero, sobre todo, como vehículo de comunicación que expresa en tiempo real una diversidad de imágenes e informaciones que pueden subsidiar la planificación y motivar docentes y discentes, generando más calidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Además, como recurso didáctico tecnológico, la internet ofrece un diversificado flujo de trabajos académicos en formato digital, posibilitando la lectura y la reflexión, así como, sirviendo como soporte teórico para estudios propuestos por la asignatura. Desde esa perspectiva, este artículo se ha estructurado a partir de una investigación realizada en la Escuela Provincial Professora Ocila Bezerril, en el municipio de Montanhas - RN, donde aplicamos los cuestionarios a los estudiantes del 1º grado de la enseñanza media, buscando verificar si la internet se ha utilizado como una herramienta que proporciona aprendizaje en la enseñanza de la Geografía, así como si los maestros tienen estudios guiados que contemplen el uso de esta tecnología en el aula. Al analizar los datos, se descubrió que, aunque los estudiantes están a favor de introducir este recurso en el contexto escolar, no todos los educadores tienen la práctica de enseñar Geografía en consonancia con la dinámica interactiva de internet.