Peasant Territories and the Closure of Rural Schools: an analysis of a popular school Eduardo Galeano, Campo do Meio - MG
DOI:
https://doi.org/10.5433/2447-1747.2022v31n1p297Keywords:
Territory, Countryside education, Closure of Rural Schools, Peasantry.Abstract
The closure of rural schools represents one of the most drastic consequences of the way in which agribusiness advances over and preys upon peasant territories in Brazil. In this paper we emphasize some of the territorial disputes in which Education for and by the countryside is present in the current historical context. For this, the relationship between education and the the Landless Rural Workers Movement’s (MST) struggle on/for the land was analyzed after the closure of the popular school Eduardo Galeano, located in the collection of occupied sites in Quilombo Campo Grande, in the municipality of Campo do Meio - MG. The process of closing rural schools across the country between 2010 and 2019 was mapped, in addition to fieldwork and interviews in Quilombo Campo Grande. With this, a reading is proposed, guiding the territory as a key category for the understanding of Education for and by the Countryside projects and the current conflict in the Brazilian countryside. In addition, we highlight how educational processes in areas of agrarian reform can be factors in strengthening the struggle on/for land and in shaping peasant territorialities.Metrics
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2022-01-12
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Santos, L. L. M., & Coca, E. L. de F. (2022). Peasant Territories and the Closure of Rural Schools: an analysis of a popular school Eduardo Galeano, Campo do Meio - MG. GEOGRAFIA (Londrina), 31(1), 297–317. https://doi.org/10.5433/2447-1747.2022v31n1p297
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