Licenciado (2012) e bacharel (2014) em Geografia pela UNESP, mestre em Geografia pela UEL (2017) e professor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará desde 2016. Atuou como docente nas redes de ensino estadual, particular e federal. Atualmente é docentes nos níveis médio, técnico integrado, superior e pós-graduação lato sensu. Desde a graduação realiza pesquisa nas áreas de geografia agrária e políticas públicas, adentrando à discussão sobre desenvolvimento e território durante o mestrado. Possui orientandos e pesquisas nesta área.
No contexto da implementação das políticas públicas territoriais no Brasil, o Programa Territórios da Cidadania é apresentado como uma nova forma de gestão do território pautada na delimitação de áreas semelhantes contando com a participação da sociedade civil organizada. A proposta se anuncia como inovadora, no entanto, acompanha princípios do desenvolvimento anteriormente aplicado. Os documentos oficiais que sugerem mudanças nas ações estatais, mas são desacompanhadas das mecanismos que viabilizem seu funcionamento. Assim, através da análise funcionamento do Programa no território Nordeste Paraense, com foco em suas realizações materiais, a presente dissertação buscou desvendar a concepção de desenvolvimento norteadora das ações realizadas, contrapondo seu discurso à sua prática.
