Evidencia de validez de constructo convergente para el Test de Atención Dividida - TEADI
DOI:
https://doi.org/10.5433/2236-6407.2010v1n2p141Palabras clave:
atención, psicometría, evidencias de validez, evaluación psicológicaResumen
El objetivo del estudio fue buscar evidencias de validez de constructo convergente para el Test de Atención Dividida (TEADI) por medio de la correlación con los Testes de Atención Dividida y Sostenida (AD y AS). Participaron de la investigación 105 estudiantes universitarios de una institución privada del estado de Sergipe, con edad variando de 18 a 53 años (P=24,95, DT=6,62), siendo 41,9% del sexo masculino. Los instrumentos fueron aplicados de forma colectiva con una duración aproximada de 30 minutos. Los resultados mostraron correlaciones de magnitudes moderadas y altas entre el TEADI y las medidas del AD, y bajas y nulas entre el TEADI y las medidas del AS. Esos datos eran esperados, pues el TEADI y el AD tienen como objetivo evaluar el mismo tipo de atención, mientras que el AS sugiere evaluar un tipo de atención diferente, que sería la atención sostenida.Citas
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Publicado
2010-10-15
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Rueda, F. J. M., & Castro, N. R. de. (2010). Evidencia de validez de constructo convergente para el Test de Atención Dividida - TEADI. Estudos Interdisciplinares Em Psicologia, 1(2), 141–158. https://doi.org/10.5433/2236-6407.2010v1n2p141
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