A atuação de psicólogos em Conselhos Tutelares

Vinicius Coscioni; Edinete Maria Rosa; Sabrine Mantuan dos Santos Coutinho; Hildiceia dos Santos Affonso; Silvia Helena Koller

doi:10.5433/2236-6407.2019v10n2p138

Autores/as

Vinicius Coscioni Universidade Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0003-4007-957X
Edinete Maria Rosa Universidade Federal do Espírito Santo. https://orcid.org/0000-0003-4279-8308
Sabrine Mantuan dos Santos Coutinho Universidade Federal Fluminense https://orcid.org/0000-0003-3939-6594
Hildiceia dos Santos Affonso Universidade Vila Velha https://orcid.org/0000-0003-2747-1243
Silvia Helena Koller Universidade Federal do Rio Grande (FURG)

DOI:

https://doi.org/10.5433/2236-6407.2019v10n2p138

Palabras clave:

políticas públicas, actuación del psicólogo, derechos de los niños, consejo tutelar.

Resumen

Este estudio teórico sugiere directrices para la práctica de psicólogos en el Consejo Tutelar (CT). El escrito está motivado por el entendimiento de que la inclusión de la psicología en el CT se produce recurrentemente por medio de prácticas que desconfiguran el CT como órgano autónomo de función político-administrativa. Los psicólogos no deben ocuparse con servicios periciales y de asistencia social ausentes o precarios en el municipio, sino realizar las tareas que apoyarán las acciones tomadas por los consejeros tutelares. Se presenta tres posibles orientaciones: 1) formación y educación continua a los consejeros tutelares; 2) supervisiones técnicas para la delegación de las medidas de protección y derivaciones legales; y 3) apoyo técnico a las actividades de prevención, monitoreo y recolección. Se sugiere que la implementación de equipos multidisciplinarios destinados a ayudar al CT debe ser regulada a nivel federal.

Biografía del autor/a

Vinicius Coscioni, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutorando em Psicologia na Universidade Federal do Rio Grande do Sul e na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.

Edinete Maria Rosa, Universidade Federal do Espírito Santo.

Doutorado em Psicologia Social pela Universidade de São Paulo e Pós-doutorado em Psicologia pela University of North Carolina at Greensboro. Professora associada da Universidade Federal do Espírito Santo.

Sabrine Mantuan dos Santos Coutinho, Universidade Federal Fluminense

Doutorado e Pós-Doutorado em Psicologia - PPGP-UFES. Professora Adjunta do Departamento de Psicologia da Universidade Federal Fluminense/UFF

Hildiceia dos Santos Affonso, Universidade Vila Velha

Mestre em Administração pela FUCAPE. Professora da Universidade de Vila Velha (UVV).

Silvia Helena Koller, Universidade Federal do Rio Grande (FURG)

Doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Professora Colaboradora da Universidade Federal do Rio Grande (FURG)

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