Taller de creatividad: Reviendo el proceso de enseñar, aprender y actuar en Psicología
DOI:
https://doi.org/10.5433/2236-6407.2012v3n1p125Palabras clave:
supervisión, formación, psicologiaResumen
El Taller de Creatividad, disciplina de pasantía clínica supervisada, ofrecida en el curso de psicología de la Universidad Paulista, se ha mostrado como un campo fértil para los pasantes, no solamente en el proceso de formación profesional, sino también personal y de apertura para nuevos campos de actuación en el trabajo con grupos. Como disciplina, le ofrece al futuro psicólogo un lugar de auto experimentación, que propicia su propio desarrollo simultáneamente al de su preparación profesional, por medio de propuestas temáticas que involucran el uso de recursos expresivos como facilitadores del proceso. La experiencia de supervisión de esta disciplina, de la actuación en campo y de relatos de alumnos y de instituciones beneficiadas con esta atención revela un modo de pensar el aprendizaje como un lugar de descubrimiento de potencias, a partir de un hacer psicológico diferenciado, que parte de la experiencia para la teoría, buscando sensibilizar, flexibilizar y transformar personas en sujetos creadores, críticos y conductores de su propia historia.Descargas
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Citas
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Cupertino, C. M. B. (2008). Atuação em campo com Oficinas de Criatividade: que Psicologia se faz? Anais do 8º Simpósio Nacional de Práticas Psicológicas em Instituições. 12 p. São Paulo: SP, Brasil. USP. Recuperado em 20 de dezembro de 2011 de http://www.christinacupertino.com.br/publicacoes_exibe.asp?id=31.
Severino, A. J. (2009) Nietzsche. [Vídeo-Documentário]. Disco 3. Áudio: Português. Duração: 23 min. (Coleção: Filósofos e a Educação). Brasil.
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Publicado
2012-09-24
Cómo citar
Oliveira, M. H. C. de. (2012). Taller de creatividad: Reviendo el proceso de enseñar, aprender y actuar en Psicología. Estudos Interdisciplinares Em Psicologia, 3(1), 125–131. https://doi.org/10.5433/2236-6407.2012v3n1p125
Número
Sección
Relato de Experiência/Prática Profissional
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