Instrumentos e técnicas de avaliação psicodiagnóstica em crianças e adolescentes

Amanda Monteiro Inácio; Nicole  Pecoraro Silva de Carvalho Gomes

doi:10.5433/2236-6407.2026.v17.53450

Authors

Amanda Monteiro Inácio Unesp - Campus Assis https://orcid.org/0000-0003-1892-6242
Nicole Pecoraro Silva de Carvalho Gomes Universidade Estadual Paulista (Unesp) https://orcid.org/0009-0006-7257-382X

DOI:

https://doi.org/10.5433/2236-6407.2026.v17.53450

Keywords:

Adolescence; Childhood; Psychodiagnosis; Psychoanalysis, Quantitative-qualitative method.

Abstract

Psychodiagnosis is a psychological assessment process for clinical purposes, aimed at analyzing the strengths and weaknesses of psychological functioning, with a focus on identifying possible psychopathologies. This study conducted a quantitative and qualitative literature review on the instruments and techniques used in the psychodiagnostic assessment of children and adolescents aged 0 to 16 years, as well as the demands arising from these assessments. Sixteen articles published between 2014 and 2024, retrieved from the PePSIC, SciELO, and LILACS databases, were analyzed. The results indicated a greater number of publications in 2015 and 2016, in addition to the predominance of projective techniques used alone or in conjunction with psychometric tests. A scarcity of studies that included interviews and clinical observations was observed. The evaluative demands were heterogeneous. The findings highlight the importance of choosing the right instruments and techniques to ensure ethical, effective, and human rights-aligned assessments, contributing to more assertive decisions when serving children and adolescents.

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Author Biographies

Amanda Monteiro Inácio, Unesp - Campus Assis

Psicóloga. Doutora do Programa Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco. Mestre em Educação pelo Programa de Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade Estadual de Londrina. Professora Adjunta do Departamento de Psicologia Clinica da Unesp - Campus Assis.

Nicole Pecoraro Silva de Carvalho Gomes, Universidade Estadual Paulista (Unesp)

Graduanda em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Letras, Assis.

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