Relationship between the quality of life and stress in health area students

Authors

  • Rita de Cassia Calderani Borine Instituto de Assistência Médica ao servidor publico estadual - IAMSPE
  • Kátia da Silva Wanderley Instituto de Assistência Médica ao servidor publico estadual - IAMSPE
  • Débora Pastore Bassitt Instituto de Assistência Médica ao servidor publico estadual - IAMSPE https://orcid.org/0000-0002-4816-4296

DOI:

https://doi.org/10.5433/2236-6407.2015v6n1p100

Keywords:

life quality, stress, academics

Abstract

The present work aimed to comprehend the relationship between quality of life and the stress of healthcare academics from a private college in the interior of Rondônia. Were involved 208 students, with 133 females and 75 males between 17 to 55 years old. To achieve the research proposal the scale used was Whogol-Bref to evaluate the quality of live and the Inventário de Sintomas de Stress para Adultos for the respondent the level of stress. The conclusion is that academics as higher level quality of life lower stress levels, the course of Veterinary Medicine presents highest life quality and the Physiotherapy course is the with highest level of stress, there is also a significant difference between genders, where the female presented more levels of stress comparing to male gender.

Author Biographies

Rita de Cassia Calderani Borine, Instituto de Assistência Médica ao servidor publico estadual - IAMSPE

Master's student at the Instituto de Assistência Médica ao Servidor Público Estadual.

Kátia da Silva Wanderley, Instituto de Assistência Médica ao servidor publico estadual - IAMSPE

Psychologist at the Instituto de Assistência Médica ao Servidor Público Estadual.

Débora Pastore Bassitt, Instituto de Assistência Médica ao servidor publico estadual - IAMSPE

Physician at the Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas, FMUSP

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Published

2015-06-19

How to Cite

Borine, R. de C. C., Wanderley, K. da S., & Bassitt, D. P. (2015). Relationship between the quality of life and stress in health area students. Estudos Interdisciplinares Em Psicologia, 6(1), 100–118. https://doi.org/10.5433/2236-6407.2015v6n1p100

Issue

Section

Original Articles