Psicodinamismos de crianças e pais em casos de dificuldades familiares

Fernanda Kimie Tavares Mishima; Giovanna Antunes Botazzo Delbem

doi:10.5433/2236-6407.2026.v17.53433

Autores

Fernanda Kimie Tavares Mishima Universidade de São Paulo https://orcid.org/0000-0003-1731-149X
Giovanna Antunes Botazzo Delbem Universidade de São Paulo https://orcid.org/0000-0002-4204-6651

DOI:

https://doi.org/10.5433/2236-6407.2026.v17.53433

Palavras-chave:

psican´´alise, família, criança, personalidade

Resumo

A sintomatologia infantil é complexa, geralmente não considera a família. Este trabalho objetivou compreender os psicodinamismos de crianças e seus pais quando há dificuldades de relacionamento familiar. Realizou-se seis estudos de casos, numa perspectiva qualitativa, analisados de acordo com a abordagem psicanalítica. As famílias participantes buscaram atendimento psicológico no serviço de uma universidade pública, cinco delas são monoparentais e uma é nuclear. As famílias passaram por avaliação em cinco etapas: entrevista de anamnese, sessão lúdica, sessão familiar e devolutivas. Os cuidadores apresentaram dificuldades em acolher as angústias das crianças, descreveram-nas como “birrentas”, “difíceis”, desobedientes e inseguras. Nas brincadeiras, houve pouca criatividade, apego à concretude e preferência por brincadeiras estruturadas. As famílias pouco favorecem o desenvolvimento afetivo e emocional das crianças, estão vivendo períodos conturbados e de luto. As dificuldades parentais de oferecimento de um ambiente acolhedor se relacionam com o funcionamento das crianças e os prejuízos em seu desenvolvimento emocional.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Fernanda Kimie Tavares Mishima, Universidade de São Paulo

Doutora em Psicologia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). Docente do Departamento de Psicologia da FFCLRP-USP

Giovanna Antunes Botazzo Delbem, Universidade de São Paulo

Mestre em Clínica Médica pela Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (FMRP-USP). Psicóloga na Faculdade de Direito de Ribeirão Preto (FDRP-USP).

Referências

Barbieri, V. (2008). Por uma ciência-profissão: O psicodiagnóstico interventivo com o método de investigação científica. Psicologia em Estudo, 13(3), 575-584.

Benetti, S. P. da C. (2006). Conflito conjugal: Impacto no desenvolvimento psicológico da criança e do adolescente. Psicologia: Reflexão e Crítica, 19(2), 261-268. https://doi.org/10.1590/S0102-79722006000200012

Bergeret, J. (1998). A personalidade normal e patológica. (M. E. V. Flores, Trad.). 3ª. ed. Porto Alegre: ArtMed. (Trabalho original publicado 1996).

Bogdan, R.& Biklen, S. (1991). Investigação Qualitativa em Educação: uma introdução à teoria e aos métodos. Porto: Editora Porto.

Bush, K. R., & Peterson, G. W. (2008). Family influences on child development. In T. P. Gullotta & G. M. Blau (Eds.), Handbook of childhood behavioral issues: Evidence-based approaches to prevention and treatment (pp. 43-67). New York, NY, US: Routledge/Taylor & Francis Group.

Ferro, A. (1995). A criança e o grupo familiar. A técnica da psicanálise infantil. Rio de Janeiro, Imago.

Gaspar, T., Santo, R., Cerqueira, A., Guedes, F. B., & Cabrita, T. (2024). 5 Cs of Family Functioning and their Relationship with Parenting Styles. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 40, e40304. https://doi.org/10.1590/0102.3772e40304.en

Machado, B. V. J. (2021). Impacto da pandemia no desenvolvimento emocional de crianças. Monografia apresentada à Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.

Melchior, M., & Waerden, J. (2016). Parental influences on children’s mental health: The bad and the good sides of it. European Child & Adolescent Psychiatry, 25(8), 805-807. https://doi.org/10.1007/s00787-016-0891-9

Mishima, F. K. T., Andrade, M. L., & Barbieri, V. (2023). Contar e viver histórias: o terapeuta, a criança e sua família.1ª ed. Curitiba: Appris.

Mishima-Gomes, F. K. T., Dezan, S. Z., & Barbieri, V. (2014). “Não pode!” – A função paterna e a obesidade infantil. Psico, 45(2), 176-186. https://doi.org/10.15448/1980-8623.2014.2.13307

Ocampo, M. L. S., Arzeno, M. E. G., & Piccolo, E. G. (1995). O processo psicodiagnóstico e as técnicas projetivas. 8ª ed. (M. Felzenszwalb, Trad.). São Paulo: Martins Fontes. (Trabalho original publicado em 1974)

Paschall, K. W., Barnett, M. A., Mastergeorge, A. M., & Mortensen, J. A. (2017). Family conflict moderates early parent–child behavioral transactions. Infant Mental Health Journal, 38(5), 588-601. https://doi.org/10.1002/imhj.21660

Piccolo, B. S. D. (2021). Impacto da pandemia no desenvolvimento emocional de mães e filhos na perspectiva da mãe. Monografia apresentada à Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.

Soifer, R. (1983). Psicodinamismos da família com crianças: terapia familiar com técnica de jogo. (E. F. Alves, Trad.). Petrópolis: Vozes.

Stake, R. E. (2000). Case studies. In N. K. Denzin, Y. S. Lincoln (Org.), Handbook of qualitative research (pp. 435-454). London: Sage. Trinca, W. (1984). Diagnóstico psicológico: a prática clínica. São Paulo: EPU.

Winnicott, D. W. (1990). O ambiente e os processos de maturação: estudos sobre a teoria do desenvolvimento emocional. (I. C. S. Ortiz, Trad.). Porto Alegre: Artes Médicas. (Trabalho original publicado em 1979)

Winnicott, D. W. (1994). O valor da consulta terapêutica. In C. Winnicott, R. Sheperd, & M. Davis (Org.), Explorações psicanalíticas: D. W. Winnicott (J. O. A. Abreu, Trad., pp. 244-248). Porto Alegre: Artmed. (Trabalho original publicado em 1965)

Winnicott, D. W. (2011). A criança no grupo familiar. In Tudo começa em casa. (P. Sandler, Trad., pp. 123-136). São Paulo: Martins Fontes. (Trabalho original publicado em 1966).

Winnicott, D. W. (2021). Da Pediatria à Psicanálise. (D. Bogolometz, Trad.) São Paulo: Ubu Editora (Trabalho original publicado em 1958)