Bloqueio no desenvolvimento emocional: diálogo entre as concepções de couraça e falso self

Henrique Uva do Amaral; Diana Pancini de Sá Antunes Ribeiro; Jorge Luís Ferreira Abrão

doi:10.5433/2236-6407.2019v10n2p116

Autores

Henrique Uva do Amaral Universidade Estadual Paulista - UNESP - Campus de Assis http://orcid.org/0000-0001-7940-8241
Diana Pancini de Sá Antunes Ribeiro Universidade Estadual Paulista - Unesp - Campus de Assis http://orcid.org/0000-0002-9862-4780
Jorge Luís Ferreira Abrão Universidade Estadual Paulista - Unesp - Campus de Assis http://orcid.org/0000-0002-3069-2285

DOI:

https://doi.org/10.5433/2236-6407.2019v10n2p116

Palavras-chave:

psicanálise, Donald Winnicott, Wilhelm Reich, couraça, falso self.

Resumo

Ao longo da literatura psicanalítica, observamos casos em que o analista encontra dificuldade ao lidar com certos tipos de pacientes, estes que apresentam pouca melhora sem um manejo especial. Baseando-se nisso, consideramos que Donald Winnicott e Wilhelm Reich trazem importantes contribuições para o tema, principalmente quando introduzem os conceitos de falso self e couraça. Nosso objetivo, portanto, delineia-se em estabelecer um breve diálogo entre estes conceitos, destacando algumas aproximações e distanciamentos. A metodologia de pesquisa se faz por meio do levantamento bibliográfico, sendo de natureza qualitativa e histórica. Ao final do trabalho, concluímos que os conceitos de couraça e falso self mais se aproximam do que se distanciam, na medida em que dizem respeito ao bloqueio emocional, da motilidade, da agressividade e da espontaneidade.

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Biografia do Autor

Henrique Uva do Amaral, Universidade Estadual Paulista - UNESP - Campus de Assis

Mestrando em Psicologia (Psicologia e Sociedade) pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Estadual Paulista - UNESP - Campus de Assis.

Diana Pancini de Sá Antunes Ribeiro, Universidade Estadual Paulista - Unesp - Campus de Assis

Doutora em Psicologia como Profissão e Ciência pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Professora Assistente da Universidade Estadual Paulista de Assis.

Jorge Luís Ferreira Abrão, Universidade Estadual Paulista - Unesp - Campus de Assis

Doutor em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo e Livre-docente em Psicologia Clínica pela Universidade Estadual Paulista de Assis. Professor Adjunto da Universidade Estadual Paulista de Assis.

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