Artificial Intelligence, Information and Communication Technologies, and School Dropout: Reflection and Review of Projects to Address the Issue in Secondary Education
DOI:
https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v21n36p154Keywords:
School Dropout, Artificial Intelligence, New High School, School EnvironmentsAbstract
School dropout in Secondary Education is a significant educational challenge for Brazil, as highlighted by research studies such as PNAD and the School Census by IBGE. The causes encompass pedagogical, social, economic and cultural issues and require multisectoral solutions. Although some public policies have been implemented, the country has not yet achieved the universalisation goals set in the National Education Plan (PNE) for the period
of 2014-2024. At the same time, digital technologies are increasingly present in education, particularly through Artificial Intelligence (AI) tools. In this context, this paper presents a theoretical essay, with examples of case studies that hold the potential to impact the direct reduction of school dropout rates, improvement in learning, and social aspects.
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